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从课程目标和国外同类课程核心理念的角度审视语文教育的实质,对其语言文字训练的内涵、方式与操作中的偏差进行深刻地思辨,最终提出了语言文字训练的科学化策略。
语言文字训练的透视、思辨和扬弃
【摘 要】
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从课程目标和国外同类课程核心理念的角度审视语文教育的实质,对其语言文字训练的内涵、方式与操作中的偏差进行深刻地思辨,最终提出了语言文字训练的科学化策略。
【机 构】
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江苏省淮安市楚州中学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2011年04期
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