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摘 要： 随着网络的使用范围不断扩大，越来越多的人用网络软件工具交流与沟通。如何引导大学生正确利用网络，如何把网络这个平台与学生教育工作结合起来是摆在高校思政人员面前的重大课题。本文着重研究分析依赖社交网站的电子院刊在学生教育工作中的作用，通过实践，发现依托电子院刊的“吸引式”教育比传统的“灌输式”教育手段更有效果，学生在学习知识的同时，增加了对学生教育工作的认同，增进了对学生教育工作的理解，这对高校思想政治教育的转型升级很有借鉴意义。
关键词： 社交网站 电子院刊 学生教育工作
1.研究的背景及意义
1.1研究背景
随着网络的普及与发展，对新鲜事物好奇心重的大学生成为网络社交的重要人群。一方面，如何引导这股力量向正确的方向前进，以及如何利用这股力量本身做好政治思想教育和学生管理等学生工作是摆在高校学工人员面前的大课题。另一方面，建设好学工队伍自己的社交网站主页是丰富学生工作内涵，提升学生工作层次，完善学生工作手段，增强学生工作力度，扩大学生工作范围的重要途径。
传统灌输式的思想政治教育手段在当今大学生追求自由和个性的时代已经显露疲态。如何通过电子院刊潜移默化地进行思想政治教育，让学生在一种“乐在其中”而不是“反感抵触”的情绪中接受教育是思想政治教育的一个方向。
1.2研究意义
大学生在未走进社会之前，人生观、价值观仍然具有极大的可塑性和不稳定性，如果没有正确的社会主义核心价值观作灯塔，没有紧跟时代潮流而政治坚定的学工队伍作舵手，在网络中极有可能在各种歪风邪风的影响下偏离正确航道而最终沉没。通过建设学工队伍自己的社交网络主页，积极主动抢占网络阵地的话语权制高点，是在新形势下弘扬主旋律、抵御西方“和平演变”的主动防御，也是对学工队伍自身现代化建设的有效督促和推动。
1.3研究目标
（1）通过探究大学生对依托社交网站的电子院刊的认可程度，扩大电子院刊在学生中的影响力。
（2）通过研究“吸引式”教育在替代“灌输式”教育过程中的主要问题和先进之处，为学工队伍的下一步工作提供参考依据。
2.研究内容过程及方式方法
2.1研究内容过程
（1）通过查阅文献，了解社交网站、电子院刊等各种信息系统在学生管理工作中的知识点，吸取经验。采用调查问卷和座谈会的形式，了解学生对电子院刊的期望与需求。
（2）以信息学院电子院刊为主体，根据学生的意见和建议，结合学校的教学方针和规定，添加各种学生感兴趣和需要的栏目，通过各种栏目达到把學生吸引在院刊上的目的。
（3）在电子院刊根据综合考虑和充分调整建立起来之后，用积极向上的栏目内容、形象生动的院刊内容吸引更多的学生，潜移默化地开展思想政治教育和日常管理工作。
2.2研究方式方法
（1）以“吸引式”手段代替“灌输式”手段进行思想政治教育，使学生乐于接受。如何改变这种被动式的“灌输式”教育方式，让学生能主动地参与到教学中？首先最重要的一点就是要提起学生对学习的兴趣，利用形象、生动、活泼、新颖的教学方式，配合学生对知识、对思想的渴望、追求，使学生的学习兴趣提高，通过这种以“吸引式”的教学手段，把学生吸引到课堂中，在教学上通过一个个案例、道理的讲解，潜移默化中达到政治思想的教育目的，最终实现对学生的人生观、价值观的引导工作。
（2）通过对学生进行问卷调查，让学生加入电子院刊建设的行列这种直接参与的行为，吸引一大批积极主动的学生关注电子院刊。这样既充分发挥学生的积极性与创造性，又可以从中挑选一批立场正、水平高的师生意见领袖，为电子院刊发展提供积极向上的内容与不竭的原创灵感。
（3）以网络社交为基础的电子院刊，让师生之间多了一条沟通交流的渠道，架起师生沟通交流的桥梁，使师生不再仅仅局限于课堂上的“小交流”，而是全方位、全时段、全层次的“大交流”。
2.3研究重点难点
2.3.1研究重点
（1）高校学生教育管理工作注重教育和管理，其内涵之一是思想政治教育，二是学生日常管理。学生的日常管理工作固然重要，繁杂的管理工作占据了老师大部分的工作时间，因此大部分老师很少能抽空对学生进行思想政治教育，缺乏对学生的了解和关爱。如何利用有限的时间，达到对学生进行有效沟通交流，引导学生树立正确的人生观和价值观，是本课题的研究重点。
（2）本课题的最大创新之处在于变“灌输”为“吸引”，所以深入了解学生所想、所盼、所爱是做到“吸引”的前提。从电子院刊的需求分析开始，就让学生积极参与进来，充分听取他们的意见和建议，从根本上吸引学生的眼球，把被动式的“灌输”转换成主动式的“吸引”，这一新颖的举动，让更多学生参与其中。
2.3.2研究难点
（1）根据学生提出的利用生动、形象的教育方式更加吸引学生眼光的要求，增加了很多需要专业人士参与的栏目。例如“导员带你背单词”栏目中的漫画制作，此栏目针对外语专业的学生而设置，也可以在学生参加的国家四、六级等英语等级考试中发挥重要作用，是一个深受学生喜欢的栏目。但鉴于了解和懂得漫画制作的学生都不专业，没有能力制作出很好的作品，这样就不能起到预想的效果。这就需要在外面聘请一些专业人士参与，使得这个栏目的建设在经费上需要比较大的花销。
（2）让学生参与电子院刊的建设管理工作，一方面能吸引更多学生的关注，另一方面也存在一定的局限性。由于学生参与管理，作为院刊管理员的学生，其本身在一些栏目上专业性不足，如“导员助你学法律”栏目中的法律专业知识。除了考虑到栏目建设的花销因素之外，某些栏目的参与者在权威性上也有所欠缺，作为一些专业性比较强的栏目，一旦缺少了正确的指导，就会有专业性失妥的风险。 3.研究结论及存在问题
3.1研究结论
通过为期八个月的努力，研究了依托于社交网站的电子院刊在学生工作中的作用，经历了从电子院刊的需求分析，采用问卷调查、开座谈会的方式，从根本上吸引学生参与院刊的建设，到根据收集整理同学反馈回来的宝贵意见和建议进行电子院刊的升级改造工作，投入了大量的人力和精力，达到了以下效果：
（1）实现了本研究课题的既定目标：
①通过探究大学生对依托社交网站的电子院刊的认可程度，扩大电子院刊在学生中的影响力。利用社交网站的积极因素，引导高校学生树立正确的人生观、价值观。
具体表现在：从电子院刊的参建初期就让学生充分参与进来，让他们对电子院刊的建设出谋划策，让他们带动更多的同学关注。电子院刊的栏目、内容搭建也完全按照学生的意见和建议，通过对健康、积极、向上的栏目、内容的规划，使得越来越多的学生关注，潜移默化地树立他们正确的人生观和价值观。
②通过研究“吸引式”教育在替代“灌输式”教育过程中的主要问题和先进之处，利用创新的教育方式所带动的积极方面、引起的良好影响，为学工队伍的下一步工作提供参考依据。
具体表现在：从电子院刊的栏目和内容的建设方面入手，利用形象、生动、活泼的教学内容把同学都吸引过来，使得学生自己主动地关注到电子院刊中，把“灌输式”的被动式教育转换成“吸引式”的主动学习。通过这种教育方式的转变，更好地改善了师生之间的教育关系，增进了师生之间的感情。
（2）意外收获：
通过电子院刊的需求分析和升级改造，同学积极主动参与，不仅增进了学生与老师之间的感情，改善了师生之间的关系，同时在学生中引起了很大的反响，很多同学都想以其他方式参与到电子院刊的建设行列中。此外，在电子院刊的建设和改造中，发现和挖掘了一批动手能力较强、技术过硬的学生，他们为院刊的建设立下了汗马功劳。在学校就完成了社会实践活动工作，所学知识得到了很好的锻炼。很多同学都表示电子院刊给他们提供了一个很好施展的平台，他们以积极、乐观的态度和表现，达到了建立电子院刊的最初目的。
参考文献：
[1]尚琼琼.SNS与网络时代大学生媒介素养教育探析[J].青年记者，2010（11）.
[2]郝若琦.浅析基于Web2.0時代的校园SNS网站的盛行原因[J].东南传播，2008（12）.
[3]伍安春，张新福，余惠琼.网络对大学生道德的冲击及对策思考[J].重庆邮电学院学报（社会科学版），2004（03）.
[4]杜骏飞，魏娟.网络集群的政治社会学：本质、类型与效用[J].东南大学学报（哲学社会科学版），2010（01）.
[5]葛晨光.高校网络论坛舆论形成及引导刍议[J].南阳师范学院学报，2009（11）.
关键词： 社交网站 电子院刊 学生教育工作
1.研究的背景及意义
1.1研究背景
随着网络的普及与发展，对新鲜事物好奇心重的大学生成为网络社交的重要人群。一方面，如何引导这股力量向正确的方向前进，以及如何利用这股力量本身做好政治思想教育和学生管理等学生工作是摆在高校学工人员面前的大课题。另一方面，建设好学工队伍自己的社交网站主页是丰富学生工作内涵，提升学生工作层次，完善学生工作手段，增强学生工作力度，扩大学生工作范围的重要途径。
传统灌输式的思想政治教育手段在当今大学生追求自由和个性的时代已经显露疲态。如何通过电子院刊潜移默化地进行思想政治教育，让学生在一种“乐在其中”而不是“反感抵触”的情绪中接受教育是思想政治教育的一个方向。
1.2研究意义
大学生在未走进社会之前，人生观、价值观仍然具有极大的可塑性和不稳定性，如果没有正确的社会主义核心价值观作灯塔，没有紧跟时代潮流而政治坚定的学工队伍作舵手，在网络中极有可能在各种歪风邪风的影响下偏离正确航道而最终沉没。通过建设学工队伍自己的社交网络主页，积极主动抢占网络阵地的话语权制高点，是在新形势下弘扬主旋律、抵御西方“和平演变”的主动防御，也是对学工队伍自身现代化建设的有效督促和推动。
1.3研究目标
（1）通过探究大学生对依托社交网站的电子院刊的认可程度，扩大电子院刊在学生中的影响力。
（2）通过研究“吸引式”教育在替代“灌输式”教育过程中的主要问题和先进之处，为学工队伍的下一步工作提供参考依据。
2.研究内容过程及方式方法
2.1研究内容过程
（1）通过查阅文献，了解社交网站、电子院刊等各种信息系统在学生管理工作中的知识点，吸取经验。采用调查问卷和座谈会的形式，了解学生对电子院刊的期望与需求。
（2）以信息学院电子院刊为主体，根据学生的意见和建议，结合学校的教学方针和规定，添加各种学生感兴趣和需要的栏目，通过各种栏目达到把學生吸引在院刊上的目的。
（3）在电子院刊根据综合考虑和充分调整建立起来之后，用积极向上的栏目内容、形象生动的院刊内容吸引更多的学生，潜移默化地开展思想政治教育和日常管理工作。
2.2研究方式方法
（1）以“吸引式”手段代替“灌输式”手段进行思想政治教育，使学生乐于接受。如何改变这种被动式的“灌输式”教育方式，让学生能主动地参与到教学中？首先最重要的一点就是要提起学生对学习的兴趣，利用形象、生动、活泼、新颖的教学方式，配合学生对知识、对思想的渴望、追求，使学生的学习兴趣提高，通过这种以“吸引式”的教学手段，把学生吸引到课堂中，在教学上通过一个个案例、道理的讲解，潜移默化中达到政治思想的教育目的，最终实现对学生的人生观、价值观的引导工作。
（2）通过对学生进行问卷调查，让学生加入电子院刊建设的行列这种直接参与的行为，吸引一大批积极主动的学生关注电子院刊。这样既充分发挥学生的积极性与创造性，又可以从中挑选一批立场正、水平高的师生意见领袖，为电子院刊发展提供积极向上的内容与不竭的原创灵感。
（3）以网络社交为基础的电子院刊，让师生之间多了一条沟通交流的渠道，架起师生沟通交流的桥梁，使师生不再仅仅局限于课堂上的“小交流”，而是全方位、全时段、全层次的“大交流”。
2.3研究重点难点
2.3.1研究重点
（1）高校学生教育管理工作注重教育和管理，其内涵之一是思想政治教育，二是学生日常管理。学生的日常管理工作固然重要，繁杂的管理工作占据了老师大部分的工作时间，因此大部分老师很少能抽空对学生进行思想政治教育，缺乏对学生的了解和关爱。如何利用有限的时间，达到对学生进行有效沟通交流，引导学生树立正确的人生观和价值观，是本课题的研究重点。
（2）本课题的最大创新之处在于变“灌输”为“吸引”，所以深入了解学生所想、所盼、所爱是做到“吸引”的前提。从电子院刊的需求分析开始，就让学生积极参与进来，充分听取他们的意见和建议，从根本上吸引学生的眼球，把被动式的“灌输”转换成主动式的“吸引”，这一新颖的举动，让更多学生参与其中。
2.3.2研究难点
（1）根据学生提出的利用生动、形象的教育方式更加吸引学生眼光的要求，增加了很多需要专业人士参与的栏目。例如“导员带你背单词”栏目中的漫画制作，此栏目针对外语专业的学生而设置，也可以在学生参加的国家四、六级等英语等级考试中发挥重要作用，是一个深受学生喜欢的栏目。但鉴于了解和懂得漫画制作的学生都不专业，没有能力制作出很好的作品，这样就不能起到预想的效果。这就需要在外面聘请一些专业人士参与，使得这个栏目的建设在经费上需要比较大的花销。
（2）让学生参与电子院刊的建设管理工作，一方面能吸引更多学生的关注，另一方面也存在一定的局限性。由于学生参与管理，作为院刊管理员的学生，其本身在一些栏目上专业性不足，如“导员助你学法律”栏目中的法律专业知识。除了考虑到栏目建设的花销因素之外，某些栏目的参与者在权威性上也有所欠缺，作为一些专业性比较强的栏目，一旦缺少了正确的指导，就会有专业性失妥的风险。 3.研究结论及存在问题
3.1研究结论
通过为期八个月的努力，研究了依托于社交网站的电子院刊在学生工作中的作用，经历了从电子院刊的需求分析，采用问卷调查、开座谈会的方式，从根本上吸引学生参与院刊的建设，到根据收集整理同学反馈回来的宝贵意见和建议进行电子院刊的升级改造工作，投入了大量的人力和精力，达到了以下效果：
（1）实现了本研究课题的既定目标：
①通过探究大学生对依托社交网站的电子院刊的认可程度，扩大电子院刊在学生中的影响力。利用社交网站的积极因素，引导高校学生树立正确的人生观、价值观。
具体表现在：从电子院刊的参建初期就让学生充分参与进来，让他们对电子院刊的建设出谋划策，让他们带动更多的同学关注。电子院刊的栏目、内容搭建也完全按照学生的意见和建议，通过对健康、积极、向上的栏目、内容的规划，使得越来越多的学生关注，潜移默化地树立他们正确的人生观和价值观。
②通过研究“吸引式”教育在替代“灌输式”教育过程中的主要问题和先进之处，利用创新的教育方式所带动的积极方面、引起的良好影响，为学工队伍的下一步工作提供参考依据。
具体表现在：从电子院刊的栏目和内容的建设方面入手，利用形象、生动、活泼的教学内容把同学都吸引过来，使得学生自己主动地关注到电子院刊中，把“灌输式”的被动式教育转换成“吸引式”的主动学习。通过这种教育方式的转变，更好地改善了师生之间的教育关系，增进了师生之间的感情。
（2）意外收获：
通过电子院刊的需求分析和升级改造，同学积极主动参与，不仅增进了学生与老师之间的感情，改善了师生之间的关系，同时在学生中引起了很大的反响，很多同学都想以其他方式参与到电子院刊的建设行列中。此外，在电子院刊的建设和改造中，发现和挖掘了一批动手能力较强、技术过硬的学生，他们为院刊的建设立下了汗马功劳。在学校就完成了社会实践活动工作，所学知识得到了很好的锻炼。很多同学都表示电子院刊给他们提供了一个很好施展的平台，他们以积极、乐观的态度和表现，达到了建立电子院刊的最初目的。
参考文献：
[1]尚琼琼.SNS与网络时代大学生媒介素养教育探析[J].青年记者，2010（11）.
[2]郝若琦.浅析基于Web2.0時代的校园SNS网站的盛行原因[J].东南传播，2008（12）.
[3]伍安春，张新福，余惠琼.网络对大学生道德的冲击及对策思考[J].重庆邮电学院学报（社会科学版），2004（03）.
[4]杜骏飞，魏娟.网络集群的政治社会学：本质、类型与效用[J].东南大学学报（哲学社会科学版），2010（01）.
[5]葛晨光.高校网络论坛舆论形成及引导刍议[J].南阳师范学院学报，2009（11）.