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如何共渎整本书，在实践中，笔者总结了一些小方法。从对书本的介绍到主题探讨，教师要有一个整体性的认识．在深度与适宜度之间找到平衡，既让孩子们享受自由阅读的乐趣与欢畅，也让孩子感受到点拨后的顿悟与豁朗。我将以班级共读《不老泉》为例，来聊聊我们的共读课。
聊书，撬动孩子的思维——以班级共读《不老泉》为例
【摘 要】
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如何共渎整本书，在实践中，笔者总结了一些小方法。从对书本的介绍到主题探讨，教师要有一个整体性的认识．在深度与适宜度之间找到平衡，既让孩子们享受自由阅读的乐趣与欢畅，也让孩子
【出 处】
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湖南教育(B版)
【发表日期】
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2016年8期
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