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作文,只有学生“多作”,才有作文精品.提高学生写作水平不仅在于教师精到的写作指导,精细的作文批改和讲评,更重要的是学生积极主动地参与写作和富有创造性地“耕作”.因此,转变作文教学观念,改变传统作文教学模式,优化作文教学路径,激发学生写作兴趣,已成为当前小学作文教学实效性提高的必由之路.
小学作文教学实效性提高四策略
【摘 要】
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作文,只有学生“多作”,才有作文精品.提高学生写作水平不仅在于教师精到的写作指导,精细的作文批改和讲评,更重要的是学生积极主动地参与写作和富有创造性地“耕作”.因此,
【机 构】
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江苏省盐城市盐城小学
【出 处】
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新作文（小学作文创新教学）
【发表日期】
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2013年12期
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