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在高职院校，基础理论课程如何有效地开展形成性课堂评价是一个新的实践课题。高职院校理论课程有其特殊性。既要使学生掌握理论知识，又要突出理论联系实际的动手能力，同时还要培养学生的职业素养，因而教师在采取形成性课堂评价时要注意认知、技能和情感三方面的综合。
高职院校理论课程实行形成性课堂评价的思考
【摘 要】
：
在高职院校，基础理论课程如何有效地开展形成性课堂评价是一个新的实践课题。高职院校理论课程有其特殊性。既要使学生掌握理论知识，又要突出理论联系实际的动手能力，同时还要培
【机 构】
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深圳职业技术学院
【出 处】
：
职业教育研究
【发表日期】
：
2013年9期
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