论文部分内容阅读
摘要：高校是培养高素质人才的重要基地，也是先进文化的创新基地。高校校园文化是学校精神、学校传统和学校作风的综合体现，是培养人和塑造人最重要的教材和教师。通过校园文化建设，实现学校全面、协调、可持续发展。培养满足社会需要和建设社会主义事业的合格的创新人才。
关键词：校园文化 人才培养
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-9646(2009)01-0022-02
大学生是十分宝贵的人才资源，是党和国家的栋梁之材，确立文化素质教育在人才培养中的基础地位，努力将文化素质纳入人才培养计划。所以，大力建设校园文化，发挥校园文化的育人功能显得尤为重要。
1 把握高校校园文化的内涵
所谓文化，就是包括知识、信仰、艺术、道德、习俗和一个人生活在某一集体内所必具的能力以及区别于其他集体的特性等在内的整体。文化，从本质上讲应该是一种精神财富。高校校园文化是在高校这个特定范围、特殊环境中产生和演进的，是文化的一个子系统。是体现一所学校的办学理念、学校精神和风气以及传统的精神文化、物质文化和制度文化等共同构成的一种文化，是文化的一种形态)。并且她是高校这个群体存在方式的总和，是一个学校传统、作风、精神和理想追求的综合体现，它包括学校的物质文化和精神文化。更突出创新精神和个性解放，它是高校校园内所呈现的一种特定的文化氛围，这种特定的文化氛围是和高校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。
校园文化在学校教育中有着广泛而深刻的内涵，直接影响着学校教育的目的和效果。从校园逐渐形成相对独立的社会群体开始，就存在并发挥著作用。因此，从这一意义上讲，不管是百年老校，还是新校，都有其校园文化。如“自强不息、厚德载物”的清华校训和“行胜于言”的清华校风，北大“思想自由、兼容并蓄”的传统，北师大以“学为人师，行为世范”的校风等。校园文化对学生的影响是潜移默化的。学生在学校更重要的是感受一种文化熏陶，包括学校的学术氛围、教师的治学态度和方法、高雅的文化熏陶等。要让高品位、高格调、健康向上的校园文化氛围每时每刻都潜移默化影响学生。良好的校园文化通过学校所培养的人才渗透到社会各阶层，必将对社会文化乃至整个社会发挥巨大的作用和影响。目前，校园文化建设愈来愈受到社会及各高校的普遍关注。
2 高校校园文化的意义
2.1 高校校园文化是高校发展的基础和保证。高校校园文化包括物质文化和精神文化，高品位的校园文化是高水平大学的象征。一所高校的灵魂，不仅表现在宏伟壮观的校园建筑和现代化的实习基地等先进的物质文化，更重要的表现在科学的制度文化和深厚而现代的精神文化。高校校园文化在培养和教育人的过程中发挥着特殊的功效，特别是在提高人才的综合素质、增强综合能力方面效果更加突出。高校校园文化反映了学校的办学宗旨、办学指导思想、办学目标、学校定位。一所高校，校园文化越深厚、越先进，就越显示强大的竞争实力。
2.2 校园文化是大学生成长成才的需要。大学生是祖国的未来，是社会主义事业的接班人，高校是培养高级人才的摇篮，校园文化作为人才成长的环境条件和氛围，它的本质功能就是为社会培养高素质、全面发展的人才。培养有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。建设先进的高校校园文化，对于培养社会主义事业的建设者和接班人，对于创造良好的育人氛围和环境有着十分重要的意义。
校园文化的建设如何，直接影响了人才培养的质量。大学生正处于人生成长的关键时期，由于人生经验、社会阅历等方面的限制，他们的思维方式、人生态度、行为习惯具有不成熟性和未完善性。因此，环境对他们影响的潜移默化作用，至关重要。优秀、先进的校园文化是一种巨大的无形资产，具有导向、育人、凝聚、开发等重要功能，先进的校园文化能以其较强的渗透力、影响力帮助学生逐步树立正确人生观、世界观、价值观，塑造健康的人格!从而更好地实现自我价值。在这种环境下培养出来的学生必定热爱祖国，关心他人，具有高尚的道德品质和社会责任感，勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新，成为具备较高素质的创新人才。
3 校园文化必须与人才的培养联系起来
创建先进的校园文化的目的还是为了培养高素质的创新人才，而所谓创新性人才，就是在合理的知识结构基础之上，具有较高的创新能力，并且将自身的创新素质合理地与其专业领域相结合能够开发出创造性成果的人才。创建先进的校园文化是以培养创新人才为重任，因此，首先必须以人为本。高校在完善物质文化建设的基础上，不仅仅把校园文化建设当作高校学生管理和思想政治教育的途径和手段，低层次的、传统的和物质化的校园文化已经不能适应和满足高校教育教学和培养创新人才的需要。创建先进的校园文化，培养创新人才，，应该充分尊重教师和学生的主体性地位，教书育人、管理育人，服务育人。在校园文化建设的指导思想上满足学生个性发展的需要，使整个校园生活丰富多彩，充满文化气息，激发学生的工作热情和学习的热情，陶冶学生的情操，提高学生的素养。
校园文化的开展是以活动为载体，以广大学生的广泛参与为基础的，可以依托团委、学生会和社团，开展丰富的活动，拓展校园文化活动的空间。比如：挑战杯、大学生科技文化艺术节、大学生三下乡、四进社区、歌咏比赛、辩论演讲赛、书画摄影展、宿舍文化节和文娱体育赛事等。对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导他们树立正确的世界观、人生观，确立正确的创新目标，鼓励正当竞争，颂扬在推动社会进步中实现人生价值。并且帮助大学生树立自信，激发他们的激情，磨炼他们的意志，锻炼他们的勇气，刻意培养大学生们锐意进取的心理素质，使大学生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。凝聚校园精神。培养理想人格。
在校园文化建设的内容上，实现由浅层次的文化娱乐型活动向文学艺术、学术科技型转化，并且增强校园文化建设的艺术和科技含量。培养学生主动参与学术活动的意识和科技创新意识。江泽民同志曾明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学术文化从一定程度上决定了校园文化建设的层次和水平，要想提升校园文化的层次，就应该在学术文化的打造上下功夫。在学生中大力宣扬崇尚学术的意识，引发学生对学术活动的兴趣，加深学生对学术理念的理解。创造条件让大学生积极参与，提供设备、场地、经费、技术等各方面的保证，举办高层次的学术讲座，增加与名家、大家亲密接触的机会。激励本科生从事学术科研活动，增强实际动手能力。比如“挑战杯”课外科技作品竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛，就为大学生提供了很好的创新平台，学生通过参加此类活动，对如何查资料、阅读文献，如何正确选题、验证观点，如何收集整理分析资料，如何提炼观点等方面都得到了很好的锻炼，提高了应试教育体制下高分低能学生的动手能力、实践能力，提升了校园文化层次、促进学生创新和实践。另外，学术科技型的学生社团组织，也是提升校园文化层次、促进学生创新和实践的良好途径。比如郑州大学营养与健康协会，是在郑州大学社团联合会和郑州大学公共卫生学院团委具体指导下的学生社团组织，该协会会员不但由来自医学类院系的学生，而且还有来自理学、工学、文学等学科的学生，该协会充分利用相关资源，积极和学校营养学专家联系沟通，举行学术讲座、参观食品企业、进行营养与健康问题调查问卷以及参观学习实验等，都为在校学生拓宽知识面，开阔思路提供了良好的平台。有关校园学术文化氛围的营造、学术活动的举办，正是为大学生提供越来越多的载体锻炼他们的知识应用能力和实践能力，满足市场经济条件下，社会对高素质人才的需要。我校曾经开展的本科生导师制，笔者认为应该继续把这项制度发扬光大。
创建先进的校园文化，培养创新人才，还应该结合学校的内外大环境，有统一规划的思想，毕竟校园文化的形成与创立，不是一朝一夕的，一所有生命力和广泛影响力的大学，其独特的校园文化，渗透在教学、科研、管理、师生精神风貌、对外交流等方面，从整体出发、大局出发、统一规划出发，创新机制，才能创建先进的校园文化，培养出高水平的创新人才。
关键词：校园文化 人才培养
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-9646(2009)01-0022-02
大学生是十分宝贵的人才资源，是党和国家的栋梁之材，确立文化素质教育在人才培养中的基础地位，努力将文化素质纳入人才培养计划。所以，大力建设校园文化，发挥校园文化的育人功能显得尤为重要。
1 把握高校校园文化的内涵
所谓文化，就是包括知识、信仰、艺术、道德、习俗和一个人生活在某一集体内所必具的能力以及区别于其他集体的特性等在内的整体。文化，从本质上讲应该是一种精神财富。高校校园文化是在高校这个特定范围、特殊环境中产生和演进的，是文化的一个子系统。是体现一所学校的办学理念、学校精神和风气以及传统的精神文化、物质文化和制度文化等共同构成的一种文化，是文化的一种形态)。并且她是高校这个群体存在方式的总和，是一个学校传统、作风、精神和理想追求的综合体现，它包括学校的物质文化和精神文化。更突出创新精神和个性解放，它是高校校园内所呈现的一种特定的文化氛围，这种特定的文化氛围是和高校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。
校园文化在学校教育中有着广泛而深刻的内涵，直接影响着学校教育的目的和效果。从校园逐渐形成相对独立的社会群体开始，就存在并发挥著作用。因此，从这一意义上讲，不管是百年老校，还是新校，都有其校园文化。如“自强不息、厚德载物”的清华校训和“行胜于言”的清华校风，北大“思想自由、兼容并蓄”的传统，北师大以“学为人师，行为世范”的校风等。校园文化对学生的影响是潜移默化的。学生在学校更重要的是感受一种文化熏陶，包括学校的学术氛围、教师的治学态度和方法、高雅的文化熏陶等。要让高品位、高格调、健康向上的校园文化氛围每时每刻都潜移默化影响学生。良好的校园文化通过学校所培养的人才渗透到社会各阶层，必将对社会文化乃至整个社会发挥巨大的作用和影响。目前，校园文化建设愈来愈受到社会及各高校的普遍关注。
2 高校校园文化的意义
2.1 高校校园文化是高校发展的基础和保证。高校校园文化包括物质文化和精神文化，高品位的校园文化是高水平大学的象征。一所高校的灵魂，不仅表现在宏伟壮观的校园建筑和现代化的实习基地等先进的物质文化，更重要的表现在科学的制度文化和深厚而现代的精神文化。高校校园文化在培养和教育人的过程中发挥着特殊的功效，特别是在提高人才的综合素质、增强综合能力方面效果更加突出。高校校园文化反映了学校的办学宗旨、办学指导思想、办学目标、学校定位。一所高校，校园文化越深厚、越先进，就越显示强大的竞争实力。
2.2 校园文化是大学生成长成才的需要。大学生是祖国的未来，是社会主义事业的接班人，高校是培养高级人才的摇篮，校园文化作为人才成长的环境条件和氛围，它的本质功能就是为社会培养高素质、全面发展的人才。培养有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。建设先进的高校校园文化，对于培养社会主义事业的建设者和接班人，对于创造良好的育人氛围和环境有着十分重要的意义。
校园文化的建设如何，直接影响了人才培养的质量。大学生正处于人生成长的关键时期，由于人生经验、社会阅历等方面的限制，他们的思维方式、人生态度、行为习惯具有不成熟性和未完善性。因此，环境对他们影响的潜移默化作用，至关重要。优秀、先进的校园文化是一种巨大的无形资产，具有导向、育人、凝聚、开发等重要功能，先进的校园文化能以其较强的渗透力、影响力帮助学生逐步树立正确人生观、世界观、价值观，塑造健康的人格!从而更好地实现自我价值。在这种环境下培养出来的学生必定热爱祖国，关心他人，具有高尚的道德品质和社会责任感，勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新，成为具备较高素质的创新人才。
3 校园文化必须与人才的培养联系起来
创建先进的校园文化的目的还是为了培养高素质的创新人才，而所谓创新性人才，就是在合理的知识结构基础之上，具有较高的创新能力，并且将自身的创新素质合理地与其专业领域相结合能够开发出创造性成果的人才。创建先进的校园文化是以培养创新人才为重任，因此，首先必须以人为本。高校在完善物质文化建设的基础上，不仅仅把校园文化建设当作高校学生管理和思想政治教育的途径和手段，低层次的、传统的和物质化的校园文化已经不能适应和满足高校教育教学和培养创新人才的需要。创建先进的校园文化，培养创新人才，，应该充分尊重教师和学生的主体性地位，教书育人、管理育人，服务育人。在校园文化建设的指导思想上满足学生个性发展的需要，使整个校园生活丰富多彩，充满文化气息，激发学生的工作热情和学习的热情，陶冶学生的情操，提高学生的素养。
校园文化的开展是以活动为载体，以广大学生的广泛参与为基础的，可以依托团委、学生会和社团，开展丰富的活动，拓展校园文化活动的空间。比如：挑战杯、大学生科技文化艺术节、大学生三下乡、四进社区、歌咏比赛、辩论演讲赛、书画摄影展、宿舍文化节和文娱体育赛事等。对大学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导他们树立正确的世界观、人生观，确立正确的创新目标，鼓励正当竞争，颂扬在推动社会进步中实现人生价值。并且帮助大学生树立自信，激发他们的激情，磨炼他们的意志，锻炼他们的勇气，刻意培养大学生们锐意进取的心理素质，使大学生在活动中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。凝聚校园精神。培养理想人格。
在校园文化建设的内容上，实现由浅层次的文化娱乐型活动向文学艺术、学术科技型转化，并且增强校园文化建设的艺术和科技含量。培养学生主动参与学术活动的意识和科技创新意识。江泽民同志曾明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”学术文化从一定程度上决定了校园文化建设的层次和水平，要想提升校园文化的层次，就应该在学术文化的打造上下功夫。在学生中大力宣扬崇尚学术的意识，引发学生对学术活动的兴趣，加深学生对学术理念的理解。创造条件让大学生积极参与，提供设备、场地、经费、技术等各方面的保证，举办高层次的学术讲座，增加与名家、大家亲密接触的机会。激励本科生从事学术科研活动，增强实际动手能力。比如“挑战杯”课外科技作品竞赛、“挑战杯”创业计划竞赛，就为大学生提供了很好的创新平台，学生通过参加此类活动，对如何查资料、阅读文献，如何正确选题、验证观点，如何收集整理分析资料，如何提炼观点等方面都得到了很好的锻炼，提高了应试教育体制下高分低能学生的动手能力、实践能力，提升了校园文化层次、促进学生创新和实践。另外，学术科技型的学生社团组织，也是提升校园文化层次、促进学生创新和实践的良好途径。比如郑州大学营养与健康协会，是在郑州大学社团联合会和郑州大学公共卫生学院团委具体指导下的学生社团组织，该协会会员不但由来自医学类院系的学生，而且还有来自理学、工学、文学等学科的学生，该协会充分利用相关资源，积极和学校营养学专家联系沟通，举行学术讲座、参观食品企业、进行营养与健康问题调查问卷以及参观学习实验等，都为在校学生拓宽知识面，开阔思路提供了良好的平台。有关校园学术文化氛围的营造、学术活动的举办，正是为大学生提供越来越多的载体锻炼他们的知识应用能力和实践能力，满足市场经济条件下，社会对高素质人才的需要。我校曾经开展的本科生导师制，笔者认为应该继续把这项制度发扬光大。
创建先进的校园文化，培养创新人才，还应该结合学校的内外大环境，有统一规划的思想，毕竟校园文化的形成与创立，不是一朝一夕的，一所有生命力和广泛影响力的大学，其独特的校园文化，渗透在教学、科研、管理、师生精神风貌、对外交流等方面，从整体出发、大局出发、统一规划出发，创新机制，才能创建先进的校园文化，培养出高水平的创新人才。