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【摘要】目前，随着经济全球化的发展，网络已经走进千家万户，微博、论坛、博客等网络社交软件已成为各大高职院校学生发表舆论的主要场所。互联网的普及，对高职院校学生的思想政治教育也产生了一定的影响，思想政治教育如今已经成为社会各界广泛关注的热门话题，显得尤为重要，特别是针对高职院校学生这一敏感阶段。如何在网络舆情的大背景下，对高职思想政治教育进行创新，已经成为当前高职院校教育工作亟待解决的关键问题。高职院校应该根据网络舆情的自身的特点，从实际出发，制定合理有效的创新思想政治教育的政策。本文从网络舆情对高职思想政治教育的影响入手，提出几点有效加强高职院校思想政治教育的措施和建议，挖掘网络舆情视角下高职院校思想政治教育的新功能。
【关键词】网络舆情；高职院校；思想政治教育；创新；措施
引言：据相关资料统计，截止到2013年，我国网民已经超过12300万，99%的高校学生接触过网络，这就意味着互联网已经逐渐成为人们生活、学习、沟通交流、娱乐的重要方式。我国2004 年9 月举行的十六届四中全会曾指出：“要高度重视互联网等新型媒体对社会舆论的影响。”[1]可见，网络舆情的社会影响力逐步扩大。在这种大背景下，如何才能利用网络舆情正确引导高职院校的思想政治教育已经成为高职院校工作的重中之重。针对大学生这一网络敏感群体，党和国家要正确发挥网络舆情的积极作用，引导高职院校学生树立正确的人生观、价值觀、世界观。因此，高职院校应该创新思想政治教育体制，改进教学方法，转变教学思想，构建和谐校园；高职院校还要高度重视网络舆情对高职院校思想政治教育的积极影响，采用先进科学的手段，利用网络舆论等手段扩大思想政治教育的内涵和外延，创新高职院校思想政治教育，为学生营造一个健康的学习生活环境。
1.网络舆情与高职思想政治教育工作结合的重要意义
1.1网络舆情的具体内涵
近年来，随着互联网的普及，社会各界对网络舆情的关注也逐渐增多，曾有相关人士对大学生网络舆情进行了合理的解释：“大学生网络舆情，是指在一定时期内，大学生这个特殊的社会群体以计算机互联网为载体，对校内外一些具体事项的思想认知、情绪反应、价值判断和意见倾向等的综合表现，而高校网络舆情主要形成于校园新闻网、学生网站、论坛（BBS）和BLOG（博客）等载体，一般以发生在学生身上和周围的事件或问题为客体，与舆论主体的学生根本利益一致，但因为个体的差异性和具体利益关系的不同，会对同一事件在较为集中的范围内产生带有群体性的意见、情绪和行为，形成舆论场。”[2]可见，网络舆情对于高职院校思想政治教育的影响十分深远。网络舆情的主要信息传播途径包括：微博、BBS、个人博客、聊天室、学校网站、新闻评论等。网络舆情自身具有直接性、突发性、偏差性等特点，这些特点可以使高职院校学生在特定的环境下产生大学生网络舆情。网络舆情大致可分为：建议型、发现型、请愿型等。通过以上网络舆情，及时反映分析高职院校学生的网络心理需求和上网心理特征，从而准确把握大学生对网上舆论、敏感话题、热点新闻的关注内容，从其中寻找共同特点，运用正确的策略和措施对网络思想政治教育进行引导，使网络舆情更具有针对性和实效性。
1.2网络舆情与思想政治教育结合的必要性
网络舆情与高职院校思想政治教育工作相结合不仅有利于扩大高职院校网络思想政治教育的时空领域，还有利于扩大网络思想政治教育工作的活动领域。将二者有机的结合起来，可以提高网络思想政治教育的运行水平，教育者与学生可以进行互动交流，使高职院校思想政治教育更加贴近生活、贴近实际、贴近学生，与此同时教育者可以及时了解学生的不合理诉求和期望，并加以正确积极的引导，从而使高职院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在网络舆情的大背景下开展高职院校思想政治教育工作还可以深入宣传社会主义核心价值体系，增强高职院校学生的爱国意识，为国家培养优秀合格的接班人。
2.在网络舆情背景下开展思想政治教育创新工作的有效策略
2.1完善网络舆情体制，建立健全网络思想政治教育
网络舆情对高职院校学生的价值观、世界观、人生观的形成和发展有双重影响。网络舆情的发展，给高职院校学生带来了更多资源共享的空间，与此同时也是大学生面临更多的挑战与诱惑。因此，学校要完善网络舆情体制，加强网络思想政治教育，把道德作为网络思想政治教育的重要内容，通过举办网络报告会、主题班会等活动形式，提高高职院校学生明辨是非的能力，增强大学生对网络不良信息的抵制能力，避免网络舆情对高职院校学生产生不良影响，用正确的舆论引导学生。
2.2树立正确网络舆情理念，创新思想政治教育制度
网络舆情作为当今社会社会舆论的重要组成部分，它从侧面反应了我国社会的进步与发展。目前我国教育部明确指出：“要培养一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作规律，又能较有效地掌握网络技术、熟悉网络文化的特点，能够在网络上进行思想政治教育工作的队伍。”[3]可见，教育者要转变过去保守落后的思想理念，将先进的网络技术融入到思想政治教育工作中，创新高职思想政治教育制度，利用好网络舆情为学生提供及时有效的信息，满足广大高职院校学生的知情权，从而提高工作效率，构建和谐校园。学校还要积极宣传，树立正确的网络舆情理念，从而引导学生树立正确的理想信念。
2.3健全网络舆情预警机制，提高网络思想政治教育的安全性
随着高职院校的逐年扩招，高等教育的大众化，大学生这个急剧膨胀的大军，极易受到不良的网络舆情的影响，从而使大学生出现一些庸俗和低级的行为。因此党和政府应该健全网络舆情预警机制，及时过滤一些来自网络的不良舆论信息，通过程序化、责任化、规范化等手段，确保高职院校思想政治教育的安全性。首先，学校可以网络为传播社会舆论的平台，明确高校思想政治教育工作的责任和义务。其次，学校还可以加强校园日常网络舆情的宣传和调查，反映广大师生的真实诉求，构建和谐校园。
2.4增强教育者对网络舆情的了解，提升思想政治教育教师素质
学生作为高职院校校园活动的主体，只有稳步提升学生的思想政治教育意识，才能在网络舆情的大背景下，推动和谐校园的构建。教育者要清楚地认识到网络舆情对于思想政治教育制度创新的重要性，要提高自身素质，了解网络舆情的功能，与时俱进，转变传统的思想观念，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。学校可以对教育者进行组织培训，提高教学者对网络舆情的认识和了解，使得教育者可以利用网络舆情的方式，对高职院校学生进行思想政治教育，提高大学生的判断能力，确保让每个学生都能保持一个积极向上的心理状态。
结束语：综上所述，在网络舆情的大背景下开展高职院校思想政治教育创新工作迫在眉睫。因此社会、学校、家庭三者要团结一致，只有这样才能确保高职院校学生的健康发展，尤其是党和国家要在高职院校思想政治教育中始终贯彻社会主义核心价值观，要切实加强高职院校网络舆情的管理，更有针对性的创新高职院校思想政治教育体，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。总之，网络舆情背景下高职院校思想政治工作的创新是摆在我国教育工作面前的新课题，加强高职院校思想政治教育这项工作任重而道远！
参考文献：
[1]宋元林.论网络思想政治教育的本质、现状及其有效运用毛泽东[J].邓小平理论研究，2008（7）：53.
[2]周如俊，王天琪. 网络舆情：现代思想政治教育的新领域[J]. 思想理论教育，2010，（6）.
[3]教育部网络舆情与思想政治工作.思想政治教育方法论.北京：高等教育出版社，2012.
【关键词】网络舆情；高职院校；思想政治教育；创新；措施
引言：据相关资料统计，截止到2013年，我国网民已经超过12300万，99%的高校学生接触过网络，这就意味着互联网已经逐渐成为人们生活、学习、沟通交流、娱乐的重要方式。我国2004 年9 月举行的十六届四中全会曾指出：“要高度重视互联网等新型媒体对社会舆论的影响。”[1]可见，网络舆情的社会影响力逐步扩大。在这种大背景下，如何才能利用网络舆情正确引导高职院校的思想政治教育已经成为高职院校工作的重中之重。针对大学生这一网络敏感群体，党和国家要正确发挥网络舆情的积极作用，引导高职院校学生树立正确的人生观、价值觀、世界观。因此，高职院校应该创新思想政治教育体制，改进教学方法，转变教学思想，构建和谐校园；高职院校还要高度重视网络舆情对高职院校思想政治教育的积极影响，采用先进科学的手段，利用网络舆论等手段扩大思想政治教育的内涵和外延，创新高职院校思想政治教育，为学生营造一个健康的学习生活环境。
1.网络舆情与高职思想政治教育工作结合的重要意义
1.1网络舆情的具体内涵
近年来，随着互联网的普及，社会各界对网络舆情的关注也逐渐增多，曾有相关人士对大学生网络舆情进行了合理的解释：“大学生网络舆情，是指在一定时期内，大学生这个特殊的社会群体以计算机互联网为载体，对校内外一些具体事项的思想认知、情绪反应、价值判断和意见倾向等的综合表现，而高校网络舆情主要形成于校园新闻网、学生网站、论坛（BBS）和BLOG（博客）等载体，一般以发生在学生身上和周围的事件或问题为客体，与舆论主体的学生根本利益一致，但因为个体的差异性和具体利益关系的不同，会对同一事件在较为集中的范围内产生带有群体性的意见、情绪和行为，形成舆论场。”[2]可见，网络舆情对于高职院校思想政治教育的影响十分深远。网络舆情的主要信息传播途径包括：微博、BBS、个人博客、聊天室、学校网站、新闻评论等。网络舆情自身具有直接性、突发性、偏差性等特点，这些特点可以使高职院校学生在特定的环境下产生大学生网络舆情。网络舆情大致可分为：建议型、发现型、请愿型等。通过以上网络舆情，及时反映分析高职院校学生的网络心理需求和上网心理特征，从而准确把握大学生对网上舆论、敏感话题、热点新闻的关注内容，从其中寻找共同特点，运用正确的策略和措施对网络思想政治教育进行引导，使网络舆情更具有针对性和实效性。
1.2网络舆情与思想政治教育结合的必要性
网络舆情与高职院校思想政治教育工作相结合不仅有利于扩大高职院校网络思想政治教育的时空领域，还有利于扩大网络思想政治教育工作的活动领域。将二者有机的结合起来，可以提高网络思想政治教育的运行水平，教育者与学生可以进行互动交流，使高职院校思想政治教育更加贴近生活、贴近实际、贴近学生，与此同时教育者可以及时了解学生的不合理诉求和期望，并加以正确积极的引导，从而使高职院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在网络舆情的大背景下开展高职院校思想政治教育工作还可以深入宣传社会主义核心价值体系，增强高职院校学生的爱国意识，为国家培养优秀合格的接班人。
2.在网络舆情背景下开展思想政治教育创新工作的有效策略
2.1完善网络舆情体制，建立健全网络思想政治教育
网络舆情对高职院校学生的价值观、世界观、人生观的形成和发展有双重影响。网络舆情的发展，给高职院校学生带来了更多资源共享的空间，与此同时也是大学生面临更多的挑战与诱惑。因此，学校要完善网络舆情体制，加强网络思想政治教育，把道德作为网络思想政治教育的重要内容，通过举办网络报告会、主题班会等活动形式，提高高职院校学生明辨是非的能力，增强大学生对网络不良信息的抵制能力，避免网络舆情对高职院校学生产生不良影响，用正确的舆论引导学生。
2.2树立正确网络舆情理念，创新思想政治教育制度
网络舆情作为当今社会社会舆论的重要组成部分，它从侧面反应了我国社会的进步与发展。目前我国教育部明确指出：“要培养一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治工作规律，又能较有效地掌握网络技术、熟悉网络文化的特点，能够在网络上进行思想政治教育工作的队伍。”[3]可见，教育者要转变过去保守落后的思想理念，将先进的网络技术融入到思想政治教育工作中，创新高职思想政治教育制度，利用好网络舆情为学生提供及时有效的信息，满足广大高职院校学生的知情权，从而提高工作效率，构建和谐校园。学校还要积极宣传，树立正确的网络舆情理念，从而引导学生树立正确的理想信念。
2.3健全网络舆情预警机制，提高网络思想政治教育的安全性
随着高职院校的逐年扩招，高等教育的大众化，大学生这个急剧膨胀的大军，极易受到不良的网络舆情的影响，从而使大学生出现一些庸俗和低级的行为。因此党和政府应该健全网络舆情预警机制，及时过滤一些来自网络的不良舆论信息，通过程序化、责任化、规范化等手段，确保高职院校思想政治教育的安全性。首先，学校可以网络为传播社会舆论的平台，明确高校思想政治教育工作的责任和义务。其次，学校还可以加强校园日常网络舆情的宣传和调查，反映广大师生的真实诉求，构建和谐校园。
2.4增强教育者对网络舆情的了解，提升思想政治教育教师素质
学生作为高职院校校园活动的主体，只有稳步提升学生的思想政治教育意识，才能在网络舆情的大背景下，推动和谐校园的构建。教育者要清楚地认识到网络舆情对于思想政治教育制度创新的重要性，要提高自身素质，了解网络舆情的功能，与时俱进，转变传统的思想观念，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。学校可以对教育者进行组织培训，提高教学者对网络舆情的认识和了解，使得教育者可以利用网络舆情的方式，对高职院校学生进行思想政治教育，提高大学生的判断能力，确保让每个学生都能保持一个积极向上的心理状态。
结束语：综上所述，在网络舆情的大背景下开展高职院校思想政治教育创新工作迫在眉睫。因此社会、学校、家庭三者要团结一致，只有这样才能确保高职院校学生的健康发展，尤其是党和国家要在高职院校思想政治教育中始终贯彻社会主义核心价值观，要切实加强高职院校网络舆情的管理，更有针对性的创新高职院校思想政治教育体，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。总之，网络舆情背景下高职院校思想政治工作的创新是摆在我国教育工作面前的新课题，加强高职院校思想政治教育这项工作任重而道远！
参考文献：
[1]宋元林.论网络思想政治教育的本质、现状及其有效运用毛泽东[J].邓小平理论研究，2008（7）：53.
[2]周如俊，王天琪. 网络舆情：现代思想政治教育的新领域[J]. 思想理论教育，2010，（6）.
[3]教育部网络舆情与思想政治工作.思想政治教育方法论.北京：高等教育出版社，2012.