【摘 要】
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小升初的数学课发生大幅度的变化,教与学的理念、要求、方法的变化,中小学教师之间的衔接,内容的衔接,出现了较大跨度,学生感到吃力,难以适应。初中教师如何潜移默化的指导他们逐渐
【机 构】
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重庆市璧山来凤中学 重庆 璧山 402763
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小升初的数学课发生大幅度的变化,教与学的理念、要求、方法的变化,中小学教师之间的衔接,内容的衔接,出现了较大跨度,学生感到吃力,难以适应。初中教师如何潜移默化的指导他们逐渐掌握、领会初中数学的学习及思维方法是本文的主要出发点。
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