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摘 要：随着社会的不断进步，我国的科学技术正在不断地高速发展，计算机技术也随之进入了人们的日常生活，悄悄地改变着人们的生活方式。人们对计算机技术越来越关注，这对于各大高校开设的计算机科学与技术专业也有了更高的要求。本文针对计算机科学与技术专业发展中存在的问题进行深入分析，并提出相应的问题解决对策。
关键词：计算机科学与技术专业发展 问题 对策
以计算机科学和技术为主的科学技术革命已经到来，人类也已经进入到了信息化时代。在人们的日常生活、生产、学习以及工作的过程中，计算机技术已经占据了非常重要的地位，取得了无可替代的作用。不过受教育观念、社会环境等多方面因素的影响，虽然我国的计算机科学技术正在不断地大力推广，各高校也都在不断培养计算机技术专业人才，但是在计算机科学与技术专业的发展中还是存在着一些不可忽略的问题，需要引起关注并加以解决。
一、计算机科学与技术专业发展中存在的问题分析
1.培养目标和就业需求存在差距。根据计算机科学与技术专业的发展要求来看，各高校设置计算机科学与技术专业课程，其发展方向是理论结合实际操作，是为了培养出更多拥有计算机技术的基本理论知识，和具有较强实践能力的高素质人才。但是从目前的计算机科学与技术专业的开展现象来看，大部分的学生虽然已经熟练掌握了课本的理论知识，如计算机的系统结构、基本操作、程序的编辑等等，但是在实际的计算机操作中，不会把所学到的理论知识灵活运用上去，操作还不够熟练，实际操作技术要求不过关，从而导致学生从学校毕业参加工作之后无法胜任实际的工作需求，也因此出现了计算机科学与技术专业就业难的问题。
2.师资力量匮乏。经调查发现，目前我国的各大高校中，从事计算机科学与技术专业教学的教师的综合素质能力普遍偏低。有很多在高校中从事计算机科学与技术专业教学的教师，在自身的知识掌握层面上，都只是研究书本上的理论知识，而不会参加书本以外的计算机科学与技术的研究讨论，在教学上，只负责把书本上的理论知识教授给学生，而不会让学生进行实际的具体操作。再加上很多教师都没有及时更新自己的知识结构，以及自身教学范围的局限性，跟不上时代的发展需求，因此造成教师理论知识相对落后，学生的学习与思维的开拓受到限制的局面，为学生的学习和以后的发展产生了非常不利的影响。
二、计算机科学与技术专业发展中问题的解决对策
1.改进教学方法，加强实践教学。要想提高教学质量，让计算机科学与技术专业有所发展，首先要改进教学方法。在近几年中，现代化的教学手段已逐渐被广泛地运用到了教学研究中，并且通过激励政策的使用，有效促使了教师全心投入到教学改革中。在实际的教学中，教师应该从实际出发，坚持理论知识结合实际的教学观念，让学生在计算机的实际操作过程中，把自己所学到的理论知识充分发挥，加以运用，熟练掌握计算机的实际操作能力，从而进一步提升自己的知识水平和实践操作动手能力，教师也能进一步地提高教学质量。在课后，教师可以为学生布置一些小任务，比如在课堂上学习了word、PPT等办公软件的基本操作，教师可以规定一个主题，让学生运用学到的办公软件操作方法，在课后完成一个文档或PPT的制作，这样有利于学生在课后对所学到的知识加以巩固记忆，并且为以后的实际工作增加经验。
2.加强师资队伍的建设。教师是促进计算机科学与技术专业发展的关键因素，因此，针对高校中计算机科学与技术专业发展存在的问题，教师应提高自身的教学水平，为加强师资队伍的建设工作作出贡献。教师作为知识的传播者，学生学习知识的引导者，就应该不断地提高自身的知识水平和综合素质。学校应为教师提供进修的机会，定期组织教师进行计算机科学与技术相关专业的学习，或者可以通过外请具有对计算机科学与技术专业丰富的教学方法的资深教师，来学校开设讲座或是给学生上公开课，让教师学习到更多的计算机科学与技术专业相关的知识，不断更新自身的知识体系，以及学习到更多丰富有效的教学方法。此外，学校还可以鼓励教师多参与计算机科学与技术专业发展的研究讨论和实际操作，多参加与计算机技术相关的活动，为自身的教学汲取宝贵的经验，为学生更好地传授知识，更加有针对性的为学生提供计算机技术实践操作的指导。
三、结语
我国科技的发展日新月异，计算机科学技术也在以飞快的速度更新换代，因此计算机科学与技术专业也必须紧跟时代的发展需要，及时发现问题并且快速解决，为社会不断培养出适合社会发展需求的专业型人才。各高校要及时适应市场经济的需求，在计算机科学与技术专业的教学中，注重理论与实践相结合的教学方法，不断优化教师的教学水平和综合素质，为学生有效地学习计算机科学与技术专业知识提供最好的师资力量，并且最大程度地培养学生的实践能力、创新能力以及应用能力等，為学生毕业以后的顺利就业奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]刘嘉唯.计算机科学与技术专业发展存在的问题研究[J].教育教学论坛，2016，35：49-50.
[2]尹金田.试论计算机科学与技术专业发展存在的问题[J].无线互联科技，2015，01：88.
[3]余佳，沈捷，潘宇飞.解析计算机科学与技术专业发展存在的问题[J].通讯世界，2016，06：19.
关键词：计算机科学与技术专业发展 问题 对策
以计算机科学和技术为主的科学技术革命已经到来，人类也已经进入到了信息化时代。在人们的日常生活、生产、学习以及工作的过程中，计算机技术已经占据了非常重要的地位，取得了无可替代的作用。不过受教育观念、社会环境等多方面因素的影响，虽然我国的计算机科学技术正在不断地大力推广，各高校也都在不断培养计算机技术专业人才，但是在计算机科学与技术专业的发展中还是存在着一些不可忽略的问题，需要引起关注并加以解决。
一、计算机科学与技术专业发展中存在的问题分析
1.培养目标和就业需求存在差距。根据计算机科学与技术专业的发展要求来看，各高校设置计算机科学与技术专业课程，其发展方向是理论结合实际操作，是为了培养出更多拥有计算机技术的基本理论知识，和具有较强实践能力的高素质人才。但是从目前的计算机科学与技术专业的开展现象来看，大部分的学生虽然已经熟练掌握了课本的理论知识，如计算机的系统结构、基本操作、程序的编辑等等，但是在实际的计算机操作中，不会把所学到的理论知识灵活运用上去，操作还不够熟练，实际操作技术要求不过关，从而导致学生从学校毕业参加工作之后无法胜任实际的工作需求，也因此出现了计算机科学与技术专业就业难的问题。
2.师资力量匮乏。经调查发现，目前我国的各大高校中，从事计算机科学与技术专业教学的教师的综合素质能力普遍偏低。有很多在高校中从事计算机科学与技术专业教学的教师，在自身的知识掌握层面上，都只是研究书本上的理论知识，而不会参加书本以外的计算机科学与技术的研究讨论，在教学上，只负责把书本上的理论知识教授给学生，而不会让学生进行实际的具体操作。再加上很多教师都没有及时更新自己的知识结构，以及自身教学范围的局限性，跟不上时代的发展需求，因此造成教师理论知识相对落后，学生的学习与思维的开拓受到限制的局面，为学生的学习和以后的发展产生了非常不利的影响。
二、计算机科学与技术专业发展中问题的解决对策
1.改进教学方法，加强实践教学。要想提高教学质量，让计算机科学与技术专业有所发展，首先要改进教学方法。在近几年中，现代化的教学手段已逐渐被广泛地运用到了教学研究中，并且通过激励政策的使用，有效促使了教师全心投入到教学改革中。在实际的教学中，教师应该从实际出发，坚持理论知识结合实际的教学观念，让学生在计算机的实际操作过程中，把自己所学到的理论知识充分发挥，加以运用，熟练掌握计算机的实际操作能力，从而进一步提升自己的知识水平和实践操作动手能力，教师也能进一步地提高教学质量。在课后，教师可以为学生布置一些小任务，比如在课堂上学习了word、PPT等办公软件的基本操作，教师可以规定一个主题，让学生运用学到的办公软件操作方法，在课后完成一个文档或PPT的制作，这样有利于学生在课后对所学到的知识加以巩固记忆，并且为以后的实际工作增加经验。
2.加强师资队伍的建设。教师是促进计算机科学与技术专业发展的关键因素，因此，针对高校中计算机科学与技术专业发展存在的问题，教师应提高自身的教学水平，为加强师资队伍的建设工作作出贡献。教师作为知识的传播者，学生学习知识的引导者，就应该不断地提高自身的知识水平和综合素质。学校应为教师提供进修的机会，定期组织教师进行计算机科学与技术相关专业的学习，或者可以通过外请具有对计算机科学与技术专业丰富的教学方法的资深教师，来学校开设讲座或是给学生上公开课，让教师学习到更多的计算机科学与技术专业相关的知识，不断更新自身的知识体系，以及学习到更多丰富有效的教学方法。此外，学校还可以鼓励教师多参与计算机科学与技术专业发展的研究讨论和实际操作，多参加与计算机技术相关的活动，为自身的教学汲取宝贵的经验，为学生更好地传授知识，更加有针对性的为学生提供计算机技术实践操作的指导。
三、结语
我国科技的发展日新月异，计算机科学技术也在以飞快的速度更新换代，因此计算机科学与技术专业也必须紧跟时代的发展需要，及时发现问题并且快速解决，为社会不断培养出适合社会发展需求的专业型人才。各高校要及时适应市场经济的需求，在计算机科学与技术专业的教学中，注重理论与实践相结合的教学方法，不断优化教师的教学水平和综合素质，为学生有效地学习计算机科学与技术专业知识提供最好的师资力量，并且最大程度地培养学生的实践能力、创新能力以及应用能力等，為学生毕业以后的顺利就业奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]刘嘉唯.计算机科学与技术专业发展存在的问题研究[J].教育教学论坛，2016，35：49-50.
[2]尹金田.试论计算机科学与技术专业发展存在的问题[J].无线互联科技，2015，01：88.
[3]余佳，沈捷，潘宇飞.解析计算机科学与技术专业发展存在的问题[J].通讯世界，2016，06：19.