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世界远程教育发展实践模式各异,主要存在单一院校、双重院校和多重系统这三种主流的实践模式。本文对以上三种远程教育实践模式进行简述的基础上,分析了远程教育教师的角色定位和专业素养要求,对远程教育教师提出了角色定位与专业素养展望,以期对远程教育发展提供借鉴。
远程教育实践模式下的教师角色和专业素养
【摘 要】
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世界远程教育发展实践模式各异,主要存在单一院校、双重院校和多重系统这三种主流的实践模式。本文对以上三种远程教育实践模式进行简述的基础上,分析了远程教育教师的角色定
【机 构】
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湖南广播电视大学;
【出 处】
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现代经济信息
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖南广播电视大学2017年度校级科研课题青年专项项目(XDK2017-Q-3)
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