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当前，在中职卫生学校教学中，要注重培养学生的理论知识和动手能力，还要重视对学生医德的塑造，要强调学生的主体地位，锻炼学生的语言表达能力和沟通能力，使学生成为一个医学理论知识深厚、外科基本功扎实，医德高尚的高素质医生。本文对外科临床教学的创新进行了探讨，期望通过本文的写作，对外科临床教学有所借鉴。