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摘 要:加强安全教育,提高安全意识,新情况、新问题下的安全教育措施:面对自然灾害,让孩子认识他们的特点和规律;掌握逃生、避难之法;调动孩子的积极性和主动性,让他们参与中来;提高孩子的自我保护意识;提高自护自救能力;对孩子进行正确的人生安全教育。
关键词:新情况 新问题 青少年 教育工作者
中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)11(c)-0235-01
对于每个人来说,生命都只有一次,注意安全,就是善待和珍惜生命,而在现实生活中,并非人人都具有较高的安全意识,尤其是中小学生。据有关部门统计,近年来,全国中小学生每年非正常死亡人数达到16000多人,平均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消失,这数字令人震惊。
校园安全与我们息息相关,它关系到青少年能否健康成长、顺利完成学业,关系到老师们能否在一个宁静的校园里教书育人,为国家培养和造就各种人才,做好校园完全工作,是学校教育的首要任务。
我们不禁反思:如此重要的事情,关乎生命的大事,我们的工作存在着太多的不足,比如,地震来临时,我们的孩子缺乏足够的逃生知识;面对穷凶极恶的歹徒,他们反而觉得好玩而去围观;放学时,面对拥挤的楼道,不是按次序离开,而是相互拥挤、起哄,造成不应有的伤害,,这足以引起我们的重视,应该下大力气加强安全教育,提高安全意识。
1 加强安全教育,提高安全意识
认真组织开展以“构建合谐校院”为主体的安全教育活动,提高孩子们的安全、文明意识,时时想安全、事事讲安全,树立自我安全意识,让安全走进校园生活。先从小事做起,比如:教育学生要互相团结,与同学和睦相处,善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵,不打架斗殴,不在校园内外发生暴力行为,争做文明的学生。让他们从思想上提高认识,培养安全意识。
2 新情况、新问题下的安全教育措施
安全,不仅是我们常挂在嘴边的水、电、火、食品安全、道路安全,随着社会的变革以及自然环境的恶化,一些非传统的、影响校园安全的因素在逐年增加,面对新情况、新问题怎样进行“安全教育”,需要我们这些教育工作者进行认真的思考和对待。
影响安全的因素分为两大类:自然因素和人为因素。自然灾害来势凶猛,人力不及,难以躲避,像印尼海啸,汶川地震,舟曲泥石流,从南到北的大洪水,这些灾难时时刻刻都在威胁着我们,对于这些灾难,表面看人们无能为力,但是如果掌握逃生技巧就能在不幸面前争取逃生机会。
2.1 面对自然灾害我们应该怎样教育孩子们
(1)首先让孩子认识各类灾难以及它们的特点和规律。对于这些自然灾害的资料我们组织学生上网查询、观看有关的电视、图片,也可以让学生收听广播,了解发生在我国或者世界各地的各种自然灾害,通过多种渠道让学生了解这些重大灾难,从感性上认识这些自然灾难。
(2)针对不同的自然灾难,对孩子进行不同的逃生、避难训练,面对自然灾害时,掌握正确的逃生避难方法才是有效降低伤害的根本;对于不同的自然灾害,教给孩子不同的应对之法,并针对不同的自然灾害进行强化演练,常抓不懈,让孩子在灾难面前不慌,不乱,只有这样我们才可以从容的面对灾难,在这一方面比较成功的例子也比较多,像汶川地震中的桑枣中学,日本的安全教育课。他们这些成功经验都值得我们借鉴和学习。另外因为我国幅员辽阔,各地的自然灾难不尽相同,各地要结合本地特点,针对本地比较容易发生的自然灾难,重点强化,以提高孩子们的应对能力。
(3)充分发挥孩子们的积极性和主动性。孩子是安全教育的主体,我们要充分调动他们的积极性和主动性,结合本地特点,组建兴趣小组,建立小小观测站,实时观测本地容易频发的灾害,以点带面全面促进整个班级、学校防范自然灾害的安全意识。
2.2 对于纷繁复杂的社会我们又该怎样做
影响孩子安全的另一大因素为人为因素,这一安全因素它呈现出多样性和复杂性。近期出现的伤害孩子的案件又有一些新的特点,我们要根据这些新情况,新问题及时对我们的安全教育课的内容做出相应的调整。对一些传统的安全因素,如常见的交通、水、电、火等,因为平时比较重视,这方面的教育工作做的还比较好,但对一些新的安全因素却比较容易忽视了。如歹徒对孩子的袭击、校园暴力、拐卖儿童等一些违法犯罪事件。
(1)根据生活实际,结合典型案例,加强教育,提高儿童的自我保护意识。孩子处于身心逐步发展的阶段,缺乏生活经验,我们可以结合最近发生的具体案例,开展宣传教育工作,结合校园安保工作,给学生讲解安全知识以提高孩子对危险的认识。学校、幼儿园也应当有意识、有计划、有目的地对孩子进行安全教育,抓住活动的各个有效环节随机强化,来做好我们的安全教育工作。
(2)大力宣传自护、自救知识,以提高自护自救能力。我们可以通过举办安全教育周、安全知识竞赛,收听观看具体案例的录音录像,来宣传自护自救知识,平时要教育学生,上学期间遇陌生人寻找,应立即向班主任汇报,中途离校要征得班主任或相关教师的同意,不擅自旷课或早退,校外遭遇抢劫要智斗,先保证人身安全,发生危险要喊大人帮助,其他孩子不围观,积极寻求大人帮助,发生事故不隐瞒,及时向老师或家长报告。只有我们常抓不懈,孩子的自护自救意识才能不断提高,遇到实际情况时才能最大限度的减少对孩子的伤害。
(3)对孩子进行正确的人生安全教育。现在的孩子与社会接触面广了,视野开阔了,同时社会的一些不良习气也污染了孩子的心灵。孩子正是模仿能力强的时候,长期的耳濡目染对是非辨别能力不强的青少年产生了严重影响,为此我们应当开展“八荣八耻”的社会主义新型荣辱观教育,平时教师和家长也应密切关注孩子的思想状况,发现问题及时沟通,共同促进孩子健康成长。
其实不论多大的灾难,伤害都不可怕,可怕的是我们平时对安全教育工作的漠视。只有时时刻刻把学生的安全放在心上,时刻不忘对学生进行安全教育,才能保证学校工作的正常进行,才能保证孩子安心,家长放心,我们才能办出让人民满意的教育。
3 结语
百善文明为先,万思安全最重。文明在于细节的处理,安全在于未燃的防患。让我们积极行动起来,在全社会形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围,时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣,永记心间。
关键词:新情况 新问题 青少年 教育工作者
中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)11(c)-0235-01
对于每个人来说,生命都只有一次,注意安全,就是善待和珍惜生命,而在现实生活中,并非人人都具有较高的安全意识,尤其是中小学生。据有关部门统计,近年来,全国中小学生每年非正常死亡人数达到16000多人,平均每天就有40多名中小学生死于非命。这意味着每天就有一个班级消失,这数字令人震惊。
校园安全与我们息息相关,它关系到青少年能否健康成长、顺利完成学业,关系到老师们能否在一个宁静的校园里教书育人,为国家培养和造就各种人才,做好校园完全工作,是学校教育的首要任务。
我们不禁反思:如此重要的事情,关乎生命的大事,我们的工作存在着太多的不足,比如,地震来临时,我们的孩子缺乏足够的逃生知识;面对穷凶极恶的歹徒,他们反而觉得好玩而去围观;放学时,面对拥挤的楼道,不是按次序离开,而是相互拥挤、起哄,造成不应有的伤害,,这足以引起我们的重视,应该下大力气加强安全教育,提高安全意识。
1 加强安全教育,提高安全意识
认真组织开展以“构建合谐校院”为主体的安全教育活动,提高孩子们的安全、文明意识,时时想安全、事事讲安全,树立自我安全意识,让安全走进校园生活。先从小事做起,比如:教育学生要互相团结,与同学和睦相处,善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵,不打架斗殴,不在校园内外发生暴力行为,争做文明的学生。让他们从思想上提高认识,培养安全意识。
2 新情况、新问题下的安全教育措施
安全,不仅是我们常挂在嘴边的水、电、火、食品安全、道路安全,随着社会的变革以及自然环境的恶化,一些非传统的、影响校园安全的因素在逐年增加,面对新情况、新问题怎样进行“安全教育”,需要我们这些教育工作者进行认真的思考和对待。
影响安全的因素分为两大类:自然因素和人为因素。自然灾害来势凶猛,人力不及,难以躲避,像印尼海啸,汶川地震,舟曲泥石流,从南到北的大洪水,这些灾难时时刻刻都在威胁着我们,对于这些灾难,表面看人们无能为力,但是如果掌握逃生技巧就能在不幸面前争取逃生机会。
2.1 面对自然灾害我们应该怎样教育孩子们
(1)首先让孩子认识各类灾难以及它们的特点和规律。对于这些自然灾害的资料我们组织学生上网查询、观看有关的电视、图片,也可以让学生收听广播,了解发生在我国或者世界各地的各种自然灾害,通过多种渠道让学生了解这些重大灾难,从感性上认识这些自然灾难。
(2)针对不同的自然灾难,对孩子进行不同的逃生、避难训练,面对自然灾害时,掌握正确的逃生避难方法才是有效降低伤害的根本;对于不同的自然灾害,教给孩子不同的应对之法,并针对不同的自然灾害进行强化演练,常抓不懈,让孩子在灾难面前不慌,不乱,只有这样我们才可以从容的面对灾难,在这一方面比较成功的例子也比较多,像汶川地震中的桑枣中学,日本的安全教育课。他们这些成功经验都值得我们借鉴和学习。另外因为我国幅员辽阔,各地的自然灾难不尽相同,各地要结合本地特点,针对本地比较容易发生的自然灾难,重点强化,以提高孩子们的应对能力。
(3)充分发挥孩子们的积极性和主动性。孩子是安全教育的主体,我们要充分调动他们的积极性和主动性,结合本地特点,组建兴趣小组,建立小小观测站,实时观测本地容易频发的灾害,以点带面全面促进整个班级、学校防范自然灾害的安全意识。
2.2 对于纷繁复杂的社会我们又该怎样做
影响孩子安全的另一大因素为人为因素,这一安全因素它呈现出多样性和复杂性。近期出现的伤害孩子的案件又有一些新的特点,我们要根据这些新情况,新问题及时对我们的安全教育课的内容做出相应的调整。对一些传统的安全因素,如常见的交通、水、电、火等,因为平时比较重视,这方面的教育工作做的还比较好,但对一些新的安全因素却比较容易忽视了。如歹徒对孩子的袭击、校园暴力、拐卖儿童等一些违法犯罪事件。
(1)根据生活实际,结合典型案例,加强教育,提高儿童的自我保护意识。孩子处于身心逐步发展的阶段,缺乏生活经验,我们可以结合最近发生的具体案例,开展宣传教育工作,结合校园安保工作,给学生讲解安全知识以提高孩子对危险的认识。学校、幼儿园也应当有意识、有计划、有目的地对孩子进行安全教育,抓住活动的各个有效环节随机强化,来做好我们的安全教育工作。
(2)大力宣传自护、自救知识,以提高自护自救能力。我们可以通过举办安全教育周、安全知识竞赛,收听观看具体案例的录音录像,来宣传自护自救知识,平时要教育学生,上学期间遇陌生人寻找,应立即向班主任汇报,中途离校要征得班主任或相关教师的同意,不擅自旷课或早退,校外遭遇抢劫要智斗,先保证人身安全,发生危险要喊大人帮助,其他孩子不围观,积极寻求大人帮助,发生事故不隐瞒,及时向老师或家长报告。只有我们常抓不懈,孩子的自护自救意识才能不断提高,遇到实际情况时才能最大限度的减少对孩子的伤害。
(3)对孩子进行正确的人生安全教育。现在的孩子与社会接触面广了,视野开阔了,同时社会的一些不良习气也污染了孩子的心灵。孩子正是模仿能力强的时候,长期的耳濡目染对是非辨别能力不强的青少年产生了严重影响,为此我们应当开展“八荣八耻”的社会主义新型荣辱观教育,平时教师和家长也应密切关注孩子的思想状况,发现问题及时沟通,共同促进孩子健康成长。
其实不论多大的灾难,伤害都不可怕,可怕的是我们平时对安全教育工作的漠视。只有时时刻刻把学生的安全放在心上,时刻不忘对学生进行安全教育,才能保证学校工作的正常进行,才能保证孩子安心,家长放心,我们才能办出让人民满意的教育。
3 结语
百善文明为先,万思安全最重。文明在于细节的处理,安全在于未燃的防患。让我们积极行动起来,在全社会形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围,时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣,永记心间。