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朗读作为阅读方法的一种，对于提高学生阅读能力、提升阅读情感以及培养阅读兴趣，具有十分重要的作用。因此，剖析课堂背后朗读教学的困境，探索朗读教学情感体验的方法无疑具有重要的意义。
我“口”读我“心”——小学语文朗读教学中情感体验的探究
【摘 要】
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朗读作为阅读方法的一种，对于提高学生阅读能力、提升阅读情感以及培养阅读兴趣，具有十分重要的作用。因此，剖析课堂背后朗读教学的困境，探索朗读教学情感体验的方法无疑具有重要
【机 构】
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西南大学中国新诗研究所
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2013年6期
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