【摘 要】
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作为我国基础教育教学体系的基本构成,小学数学教学在提高学生数学知识掌握、发展学生数学思维和思想方法、培养学生探究能力与综合素养方面发挥着关键性的影响与作用.但由于
【机 构】
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长春市华蕴学校,吉林 长春,130000
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作为我国基础教育教学体系的基本构成,小学数学教学在提高学生数学知识掌握、发展学生数学思维和思想方法、培养学生探究能力与综合素养方面发挥着关键性的影响与作用.但由于传统教学观念的影响,当前很多小学数学教师普遍采用单向传输式的教学方法,致使课堂教学效率低、效果差.所以,优化小学数学课堂教学势在必行.本文将从利用“问题串”、采用分层教学和加强师生交流三个方面出发,系统地分析与研究优化小学数学课堂教学的具体方法和科学策略.
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