【摘 要】
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教学评价是对教育效果进行的价值判断,即在教学过程中,对教师和学生在"教"与"学"的双边活动中的行为表现及教学效果做出价值判断的过程。随着我国新课程改革的不断深化,课堂
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教学评价是对教育效果进行的价值判断,即在教学过程中,对教师和学生在"教"与"学"的双边活动中的行为表现及教学效果做出价值判断的过程。随着我国新课程改革的不断深化,课堂教学评价也成为教学中一个热门的研究话题。从语文课程的学科特点出发,在新课改背景下以语文课堂教学评价过程中出现的问题为主线,探讨语文课堂教学评价策略,可以促进语文课堂教学评价观念转变,从以前只关注教学评价的选拔功能转到开始关注课堂教学与人的发展的关系。
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