【摘 要】
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为提高我校学生大学英语写作的成绩，改变一成不变的写作教学模式，笔者提出大学英语体验式写作混合教学模式，基于Kolb体验式学习圈理论的四个循环，以“体验英语写作教学资源平台”
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为提高我校学生大学英语写作的成绩，改变一成不变的写作教学模式，笔者提出大学英语体验式写作混合教学模式，基于Kolb体验式学习圈理论的四个循环，以“体验英语写作教学资源平台”为依托，解析混合教学模式下不同阶段的教学设计；在开展一学期的基于此模式的大学英语写作实践基础上，得出效果初评的实验结果，分析出实验组与控制组成绩，证明采用混合教学模式更有助于提高学生英语写作能力，激发写作积极性，形成良好学习习惯；最后，笔者提出三点关注，倡导理性思考。
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