青海省都兰县沟里地区金矿床地质特征及成因

来源 :黄金 | 被引量 : 0次 | 上传用户:godchrist
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
沟里地区是东昆仑构造带东段重要的金矿集区,目前其内已发现了果洛龙洼、阿斯哈、瓦勒尕等一系列以金为主的大、中型矿床及众多金矿点。通过对沟里地区阿斯哈、果洛龙洼和瓦勒尕3个典型金矿床地质特征进行综合研究,结果表明:沟里地区金矿床的形成时代主要为印支晚期,该时期剧烈的岩浆活动为金矿床形成提供了物源和热源;成矿作用受控于断裂,其中昆中断裂及其次级香日德—德龙断裂是主要导矿、控矿构造,低序次北东向和北西向断裂是最主要的容矿构造;成矿流体总体为中低温度(130.0℃~360.0℃)、中低盐度(1.83%~18.00%)及低密度(0.62~1.03 g/cm~3)的H2O-CO2-NaCl-CH4流体体系。矿石氢、氧、硫和铅同位素研究结果显示,成矿物质来源于造山带岩浆作用,成矿流体早期主要为岩浆水,晚阶段有大气降水混入。沟里地区金矿床成因类型为与印支晚期造山运动有关的造山型。
其他文献
目的探讨胸骨柄内松质骨结合钛网植骨在颈椎前路手术中的应用价值。方法测量干骨胸骨柄标本35副相关数据。测算胸骨柄所能提供的松质骨量和颈椎前路术中支撑钛网内所需填骨体积。对颈前路术中需行髂骨植骨的患者33例,术中刮取胸骨柄内松质骨填充钛网行支撑固定。随访该组患者的临床疗效。结果胸骨柄长、宽分别在 40mm、30mm以上,胸骨柄厚度在10mm以上。胸骨柄体积在18337-33115mm3之间,平均221
<正>近年来,党和国家、社会各界对劳动教育十分关注。2018年全国教育大会上,习近平总书记立足新时代发展方位,明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。2020年中共中央、国务院相继出台《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,就加强大中小学劳动教育进行了顶层设计,对劳动教育的落地生根意义重大,影响深远。从研读"纲要"精神,到聚焦国家"意见",两个文件都提到
期刊
教研活动的开展已经成为一种常态,它维系了教师之间的互动和互学,促进了教师之间的学习与交流。但是,很多时候,我们无法逃避教研有形式无实质的现实,无法逃避教研为个别人成长服务的终端。笔者根据自身的一线教学经验,对此进行了相关阐述。
全球各国的资本市场中都基本出现过IPO抑价的现象,我国的新股发行抑价情况尤为严重,IPO抑价会导致证券价格与资产价值偏离,资源配置效率低下的问题。国内外学者对该问题从信息不对称和行为金融学理论做出了相关研究。我国学者将西方理论在中国进行实证检验,发现不能完全解释相关抑价现象,独特的行政干预与我国IPO抑价现象存在显著相关性。国内资本市场起步相对较晚,尽管经历了多轮基本制度改革,仍然存在较为严重的制
为了解决车联网环境下跨信任域数据共享中跨域数据泄露严重、跨域共享不可控、跨域访问效率低的问题,提出了一种区块链架构下高效的车联网跨域数据安全共享方案。不同信任域的可信机构构成区块链,采用改进的密文策略属性基加密算法加密数据,结合区块链和星际文件系统进行存储,构建了基于区块链的跨域数据细粒度、安全共享方案;设计了基于混淆布隆过滤器的跨域访问验证方法,智能合约基于链上访问策略进行快速的解密测试,提高大
<正>点击触屏挪动实验材料,便能将孔明灯燃烧放飞;在显示屏上,把石灰水倒入装有无色无味气体的瓶子,用它分辨氧气和二氧化碳……10月28日,在武汉市汉阳区楚才中学,一堂别开生面的化学课拉开了中央电教馆中小学虚拟实验教学区域培训会暨武汉市实验区启动仪式的序幕。"5G+虚拟现实技术"与课堂教学相融合,通过化学、生物、物理、科学4堂公开课,活动首次展示了5G+3D/VR虚拟实验教学应用。今年7月,武汉市汉
期刊
<正>一、活动背景本学期开学,幼儿园里提供了荧光棒,并创设了黑暗密室供大班的孩子们进行探索。刚开始,他们对荧光棒非常感兴趣,喜欢在密室里挥舞着荧光棒观察其发光的现象,或是用荧光棒摆出各种造型。但过了一段时间,孩子们已经不满足于拿着荧光棒进行挥舞或摆放图案。
期刊
<正>证明两条直线垂直是初中几何证明中难度较大的一类问题.因为直接判定两条直线垂直的定理不多,且较为分散.总结起来有以下几种常见的方法。
期刊
学科边界的分合现状与素养培育的时代诉求赋予了“跨学科”问题以讨论的必要性,而在其方法、理论及概念框架的理论基础上,《课标》(2022年版)中对于“跨学科”的阐述也显示了这一概念对于语文学科的嵌入与介入。通过参照相似度较高且跨学科经验更丰富的IB国际母语课程可见,语文学科的跨学科潜力需要在保证适宜性、可靠性和专博互鉴的实践中浮出水面,进而发挥新课改的“后发优势”,为学科体系的完善和学生核心素养的提升