论文部分内容阅读
小学数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、交流获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下进行生动活泼地、主动地、富有个性地学习,以培养学生创新精神和实践能力。下面就青岛版小学五年级数学下册中《异分母分数大小的比较及通分》的课程设计谈一下自己的浅显认识。