我对高中英语教学的一些新认识

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作为一名基层的高中英语教师,在教学过程中会有很多感悟.比如:如何培养学生的好奇心和交流能力;如何真正以学生为中心,不把素质教育流于形式;如何克服城乡差异给学生带来的不良影响,以及如何把学案教学落到实处等等.
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诗歌    从漫长的等待中走出,这一个粉色的国度。空山新雨后,天气晚来秋,就从这一页诗章中走出,一个绝伦的仙子,让我们的漫长变得黯然失色。从我的守望中走出,这一粉黛的佳人,翱翔九天的苦难和自在。诗歌之中只剩下了琼浆和美酒。让我们一起饮下吧!这春天的凝露,夏天的泉源,秋天的丰收,以及冬天的雪舞。我们就在诗歌里沉睡,在一个个跳跃的音符里,把自己莫名的悲伤远远打包。尘世可以寂寞,但生活不可无诗。我们从漫
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当一道散射的光冲破昨夜的阴霾,我知道,晨曦在经历了一夜的压抑后,又睁开了他的一双明丽的眼睛,苏醒了。  无论黑夜里的寂静是多么可怕,无论那夹杂着冤魂厉鬼的哭喊凄笑声的沉重的风,还是周围一切的凄暮,都压不住那点光明背后的欲熊熊燃烧之为烈火的气焰。这是正义,这是万里江山无人能敌的怒火,这是梦想未来所诞生的美好希冀。  夕阳下,我来到江边;残影里,茕茕孑立。  “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”岁月悄
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一弹指六十刹那,一刹那九百生灭。  一手掌握着无限大,永恒不比片刻长。流水浮灯,红尘千丈。我听见亘古而来的梵音,听见时光从洪荒而至的呢喃,那漫长而温柔的声息,贯穿了一朵花的盛放,一株草的孤寂,一棵树的成长。  年少的我们,手中握着大把流年,肆意地挥洒,尽情地欢笑。这是属于我们的素年锦时,低徊在柳絮春露间。青春透明如醇酒,可饮,可尽离别。多少物换星移的韶华终了才惊觉,麦子的金黄只属于稻草人和小狐狸的
小学作文教学是教师指导学生运用语言文字,反映客观现实,表述思想情感,形成写作能力的综合训练过程.作文是学生认知水平和文字表达能力的具体表现,是字、词、句的综合运用.作
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