【摘 要】
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在智慧农业智能制造背景下,我国农业产业转型升级蓄势待发,符合智能制造发展的专业技术人才亟待培养,懂农机知农艺的复合型技能人才的培养将引领高职机电专业教学改革。在“
【基金项目】
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贵州省教育厅职业教育科研项目(贵州现代农业装备制造业发展问题及对策研究,项目编号69)
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在智慧农业智能制造背景下,我国农业产业转型升级蓄势待发,符合智能制造发展的专业技术人才亟待培养,懂农机知农艺的复合型技能人才的培养将引领高职机电专业教学改革。在“专业群”概念的背景下,充分发挥跨专业的优势,灵活地适应市场需求的变化。在原有的基础上改进教学方法,使多领域的工程技术和较系统的专业知识相互渗透,能够让学生在了解农业生产工艺后使用农机产品,做到农艺的“宜机化”,在使用农机的过程中结合自动化控制技术,拥有探索创新的能力。改革创新机电专业职业新定位,提升职业迁移能力,培养学生岗位普适性,提升教育促进经
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