【摘 要】
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当前在小学数学教学中,希沃白板获得了广泛的应用,借助这种交互式电子设备教师可以以实物演示、语言描述、播放视频等形式,帮助学生构建丰富的教学情境。通过希沃白板的应用促进学生搭建抽象知识和思维形象间的桥梁,实现调动学生兴趣的目的。在发挥学生主观能动性的同时,推动学生深入思考,以学生作为教学主体,提升小学数学教学质量。鉴于此,本文围绕小学数学教学情境创设中希沃白板的应用实践进行探讨分析,以此为相关人员提
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当前在小学数学教学中,希沃白板获得了广泛的应用,借助这种交互式电子设备教师可以以实物演示、语言描述、播放视频等形式,帮助学生构建丰富的教学情境。通过希沃白板的应用促进学生搭建抽象知识和思维形象间的桥梁,实现调动学生兴趣的目的。在发挥学生主观能动性的同时,推动学生深入思考,以学生作为教学主体,提升小学数学教学质量。鉴于此,本文围绕小学数学教学情境创设中希沃白板的应用实践进行探讨分析,以此为相关人员提供一定的参考和借鉴。
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