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教学解读:rn我以为载体,完成对“四步两课型”的观点解读.首先是关于的习作指导课,这种课型基本采用“30+30+20”的课堂结构,即前30分钟教师创设情境,引领学生习作思路;中间30分钟学生快速成文;最后20分钟,师生共同对典型作品在写法、立意等方面进行赏析点评.
习作教学应实现“读、写、评、改相互轮回”——《落叶》习作指导课观点解读
【摘 要】
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教学解读:rn我以为载体,完成对“四步两课型”的观点解读.首先是关于的习作指导课,这种课型基本采用“30+30+20”的课堂结构,即前30分钟教师创设情境,引领学生习作思路;中间3
【机 构】
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衡水市南门口小学
【出 处】
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河北教育（教学版）
【发表日期】
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2011年1期
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