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摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，传播途径是最为重要的形式之一。当代青年学子是践行这一伟大思想的主力军，高职学生基数占据总体大学生半数有余，提升高职学生的思想觉悟、落实其素质教育全面发展有利于推动中国特色社会主义事业稳步前进。基于此，笔者以国内部分高职院校学生为样本进行了多达近1600份专项调研，结果显示：习近平新时代中国特色社会主义思想在高职学生中拥有广泛传播力和影响力；部分高职学生在学习习近平新时代中国特色社会主义思想过程中出现新问题；应充分发挥团组织作用，正确引领新思想的萌发。
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 高职学生 调研
一、引言
习近平新时代中国特色社会主义思想是习近平总书记面对国内外形势变化和我国各项事业发展的高度概括。其思想传递出的精神内涵丰富且具有特色，紧密结合了新时代的实践要求和客观条件，以崭新的视角展示了坚持发展中国特色社会主义所取得的一系列重大理论创新成果。任何时代背景下青年学子始终是社会的重要组成部分，全面剖析高职学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与接受状况，对培养社会主义事业的应用型人才具有极其重要的理论与实践价值。
二、调研结果与分析
笔者编制《高职学生习近平新时代中国特色社会主义思想接受传播路径》调研问卷，采取抽样分析与非抽样分析相结合方法，面向国内高职学生发放1600份问卷，回收1546份，其中有效样本1499份，样本有效率97.1%。
（一）调研的基本情况
如表所示，此次调研学生以男性为主，占比79%；以大一学生为主，占比64.4%；以理工科专业为主，占比 93.7%；以共青团员为主，占比81%，大多数接受调研学生对“习近平新时代中国特色社会主义思想”拥有较为坚实的认知基础。
（二）调研结果与分析
首先，高职学生对于十九大报告的内容关注度很高，关注侧重点集中度较高，但对部分政策理论的学习、理解存在不足。问卷中“以下十九大报告内容，你所关注侧重面是？”统计显示，关注度由高到低依次为：人民生活不断改善、经济建设取得重大成就、全面深化改革取得重大突破、民主法治建设迈出重大步伐、思想文化建设取得重大进展、生态文明建设成效显著（以上均占60%以上），而港澳台工作取得新进展、强军兴军开创新局面、全面从严治党成效卓著、全方位外交布局深入展开等均在50%以下。问卷中关于“以下哪些內容是十九大报告中首次涉及？”，68.4%的学生认为“五大理念”在十九大报告中首次涉及；59.6%的学生认为“我国社会主要矛盾的转化”在十九大报告中首次涉及；64.4%的学生认为“三严三实、两学一做”在十九大报告中首次涉及；58.4%的学生认为“富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国论述”在十九大报告中首次涉及。实际上只有“我国社会主要矛盾的转化”、“富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国论述”是在十九大报告中首次涉及，其他此前早已提出。
其次，绝大多数高职学生有意识的通过参加讲座、文学社团等校园文化活动，主动学习习近平总书记新时代思想，从而提高思想觉悟。通过对问卷中“你是否加入过学习研究习近平新时代中国特色社会主义的兴趣小组或学生社团？”“加入的理论类社团后，你的收获有？”等问题的统计，绝大多数受调研学生都主动学习过“习近平新时代中国特色社会主义思想”，有超过60%的学生参加过有关学习研究习近平新时代中国特色社会主义的兴趣小组或学生社团；加入的理论类社团学生的收获依次集中在坚持马克思主义哲学理论体系的学习、加强对习近平新时代中国特色社会主义新思想的认知、切实拥护中国共产党的领导，强化四个意识四个自信，了解自身价值与使命、明确自身努力方向。
最后，高职学生普遍认为习近平中国特色社会主义思想具有引导性、教育性，并在专业课程中富有显性特征。在“习近平新时代中国特色社会主义思想宣传和实践对你身边的青年产生的引导教育作用如何？”一题中，72.2%的受调研学生认为习近平新时代中国特色社会主义思想传播与实践对引导教育青年学子树立正确价值观，塑造美好心灵具有重要作用；另外有26.2%和1.7%的学生认为效果一般和不明显。问卷对“课堂思政”有所关注，设置了“专业课学习过程中，课堂上是否有关于习近平新时代社会主义思想的融合？”的调研，93.5%的受调研学生反映专业课堂上融合了习近平新时代社会主义思想。
笔者认为愿意主动宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，是高职学生体现思想接受、理解成度的重要表征，因而设置了“你会积极向周边人群宣传习近平新时代中国特色社会主义思想吗？”“您不会的原因是？”“你会选择哪些方式进行宣传”三个调研题目，统计显示，多达92.5%受调研学生表示会积极向他人宣传，选择不会积极宣传的原因集中在对于新思想自己也不熟悉、自己不感兴趣、缺乏相关激励无动力、周边没人在意缺乏受众。日常交流是被调研大学生中积极向他人宣传的主要途径，其余依次为社交媒介、课堂分享、校园媒体。
三、几点思考
（一）习近平新时代中国特色社会主义思想在高职学生中拥有广泛传播力和影响力
党的十九大报告指出“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人，承载着中华民族伟大复兴的历史使命，要教育引导大学生找准新时代的历史方位，把握当代中国的实际情况，从实际出发找准自身定位，为青年学子的成长发展指明方向，为“中国梦”的实现凝聚青春力量。高职学生对于习近平新时代中国特色社会主义思想的接受与传播，同样对教育宣传、社会稳定、国家发展起到重要作用。在实际调研中，绝大多数高职学生主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想，并能做到积极向身边人进行新思想的宣传。
（二）应高度重视部分高职学生在学习习近平新时代中国特色社会主义思想过程中的问题
从实际调研情况中可以看出，部分大学生存在主动学习新思想情况，理由依据频率依次为对新思想不清楚、没有时间、不感兴趣、日后肯定会学，没必要先学。这从侧面反映出，一方，大学生中对于新思想的重要性认知不足；另一方面，可以反映出部分高职院校对于新思想的传播不到位、形式不够新颖、内容不够充实等问题。尤其是在“更倾向于通过哪种途径学习习近平新时代中国特色社会主义思想”上，选择课堂的受调研学生仅11.1%，反映了“思政课堂”的吸引力较弱，亟需改变方式方法，向“课堂思政”转变。
（三）应充分发挥团组织作用，引领新思想在广大团员中扎根发芽
中国共产党是共青团的领导者，而共青团组织是党的左膀右臂是重要后备力量，其肩负着引导广大青年团员坚定跟党走的理想信念，是中国特色社会主义发展道路的重要参与者。学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想精神、贯彻落实精神要领是全团的首要政治任务，也是共青团的基本职能、核心业务、政治责任。团组织力和凝聚力的根本在于思想认同。同时根据调研结果显示，参与问卷1499人中有1214人为共青团员，占比达到81%。在新时代下，充分发挥共青团组织的作用，广泛凝聚青年学子的力量源泉、突出青年学子的精神旗帜，着力引导广大青年团员认真领会习近平新时代中国特色社会主义思想的真理魅力，充分学习感受习近平总书记的治国之道，坚定不移地拥护中国共产党和党的领导人。
基金项目：本文系2018年度江苏高校哲学社会科学一般项目：“高职院校学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想路径研究 ”（项目批准号：2018SJSZ139）阶段成果
参考文献：
[1]样本对象以南京交通职业技术学院以及国内另外9所高职院校为主.
[2]用习近平新时代中国特色社会主义思想指引青年大学生勇做新时代的弄潮儿-中青在线：http：//zqb.cyol.com/ html/2018-05/16/nw.D110000zgqnb_20180516_4-07.htm
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 高职学生 调研
一、引言
习近平新时代中国特色社会主义思想是习近平总书记面对国内外形势变化和我国各项事业发展的高度概括。其思想传递出的精神内涵丰富且具有特色，紧密结合了新时代的实践要求和客观条件，以崭新的视角展示了坚持发展中国特色社会主义所取得的一系列重大理论创新成果。任何时代背景下青年学子始终是社会的重要组成部分，全面剖析高职学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与接受状况，对培养社会主义事业的应用型人才具有极其重要的理论与实践价值。
二、调研结果与分析
笔者编制《高职学生习近平新时代中国特色社会主义思想接受传播路径》调研问卷，采取抽样分析与非抽样分析相结合方法，面向国内高职学生发放1600份问卷，回收1546份，其中有效样本1499份，样本有效率97.1%。
（一）调研的基本情况
如表所示，此次调研学生以男性为主，占比79%；以大一学生为主，占比64.4%；以理工科专业为主，占比 93.7%；以共青团员为主，占比81%，大多数接受调研学生对“习近平新时代中国特色社会主义思想”拥有较为坚实的认知基础。
（二）调研结果与分析
首先，高职学生对于十九大报告的内容关注度很高，关注侧重点集中度较高，但对部分政策理论的学习、理解存在不足。问卷中“以下十九大报告内容，你所关注侧重面是？”统计显示，关注度由高到低依次为：人民生活不断改善、经济建设取得重大成就、全面深化改革取得重大突破、民主法治建设迈出重大步伐、思想文化建设取得重大进展、生态文明建设成效显著（以上均占60%以上），而港澳台工作取得新进展、强军兴军开创新局面、全面从严治党成效卓著、全方位外交布局深入展开等均在50%以下。问卷中关于“以下哪些內容是十九大报告中首次涉及？”，68.4%的学生认为“五大理念”在十九大报告中首次涉及；59.6%的学生认为“我国社会主要矛盾的转化”在十九大报告中首次涉及；64.4%的学生认为“三严三实、两学一做”在十九大报告中首次涉及；58.4%的学生认为“富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国论述”在十九大报告中首次涉及。实际上只有“我国社会主要矛盾的转化”、“富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国论述”是在十九大报告中首次涉及，其他此前早已提出。
其次，绝大多数高职学生有意识的通过参加讲座、文学社团等校园文化活动，主动学习习近平总书记新时代思想，从而提高思想觉悟。通过对问卷中“你是否加入过学习研究习近平新时代中国特色社会主义的兴趣小组或学生社团？”“加入的理论类社团后，你的收获有？”等问题的统计，绝大多数受调研学生都主动学习过“习近平新时代中国特色社会主义思想”，有超过60%的学生参加过有关学习研究习近平新时代中国特色社会主义的兴趣小组或学生社团；加入的理论类社团学生的收获依次集中在坚持马克思主义哲学理论体系的学习、加强对习近平新时代中国特色社会主义新思想的认知、切实拥护中国共产党的领导，强化四个意识四个自信，了解自身价值与使命、明确自身努力方向。
最后，高职学生普遍认为习近平中国特色社会主义思想具有引导性、教育性，并在专业课程中富有显性特征。在“习近平新时代中国特色社会主义思想宣传和实践对你身边的青年产生的引导教育作用如何？”一题中，72.2%的受调研学生认为习近平新时代中国特色社会主义思想传播与实践对引导教育青年学子树立正确价值观，塑造美好心灵具有重要作用；另外有26.2%和1.7%的学生认为效果一般和不明显。问卷对“课堂思政”有所关注，设置了“专业课学习过程中，课堂上是否有关于习近平新时代社会主义思想的融合？”的调研，93.5%的受调研学生反映专业课堂上融合了习近平新时代社会主义思想。
笔者认为愿意主动宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，是高职学生体现思想接受、理解成度的重要表征，因而设置了“你会积极向周边人群宣传习近平新时代中国特色社会主义思想吗？”“您不会的原因是？”“你会选择哪些方式进行宣传”三个调研题目，统计显示，多达92.5%受调研学生表示会积极向他人宣传，选择不会积极宣传的原因集中在对于新思想自己也不熟悉、自己不感兴趣、缺乏相关激励无动力、周边没人在意缺乏受众。日常交流是被调研大学生中积极向他人宣传的主要途径，其余依次为社交媒介、课堂分享、校园媒体。
三、几点思考
（一）习近平新时代中国特色社会主义思想在高职学生中拥有广泛传播力和影响力
党的十九大报告指出“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人，承载着中华民族伟大复兴的历史使命，要教育引导大学生找准新时代的历史方位，把握当代中国的实际情况，从实际出发找准自身定位，为青年学子的成长发展指明方向，为“中国梦”的实现凝聚青春力量。高职学生对于习近平新时代中国特色社会主义思想的接受与传播，同样对教育宣传、社会稳定、国家发展起到重要作用。在实际调研中，绝大多数高职学生主动学习习近平新时代中国特色社会主义思想，并能做到积极向身边人进行新思想的宣传。
（二）应高度重视部分高职学生在学习习近平新时代中国特色社会主义思想过程中的问题
从实际调研情况中可以看出，部分大学生存在主动学习新思想情况，理由依据频率依次为对新思想不清楚、没有时间、不感兴趣、日后肯定会学，没必要先学。这从侧面反映出，一方，大学生中对于新思想的重要性认知不足；另一方面，可以反映出部分高职院校对于新思想的传播不到位、形式不够新颖、内容不够充实等问题。尤其是在“更倾向于通过哪种途径学习习近平新时代中国特色社会主义思想”上，选择课堂的受调研学生仅11.1%，反映了“思政课堂”的吸引力较弱，亟需改变方式方法，向“课堂思政”转变。
（三）应充分发挥团组织作用，引领新思想在广大团员中扎根发芽
中国共产党是共青团的领导者，而共青团组织是党的左膀右臂是重要后备力量，其肩负着引导广大青年团员坚定跟党走的理想信念，是中国特色社会主义发展道路的重要参与者。学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想精神、贯彻落实精神要领是全团的首要政治任务，也是共青团的基本职能、核心业务、政治责任。团组织力和凝聚力的根本在于思想认同。同时根据调研结果显示，参与问卷1499人中有1214人为共青团员，占比达到81%。在新时代下，充分发挥共青团组织的作用，广泛凝聚青年学子的力量源泉、突出青年学子的精神旗帜，着力引导广大青年团员认真领会习近平新时代中国特色社会主义思想的真理魅力，充分学习感受习近平总书记的治国之道，坚定不移地拥护中国共产党和党的领导人。
基金项目：本文系2018年度江苏高校哲学社会科学一般项目：“高职院校学习践行习近平新时代中国特色社会主义思想路径研究 ”（项目批准号：2018SJSZ139）阶段成果
参考文献：
[1]样本对象以南京交通职业技术学院以及国内另外9所高职院校为主.
[2]用习近平新时代中国特色社会主义思想指引青年大学生勇做新时代的弄潮儿-中青在线：http：//zqb.cyol.com/ html/2018-05/16/nw.D110000zgqnb_20180516_4-07.htm