提高课堂效率是新课标要求的一项重要任务,也是我国实施素质教育的一个重大体现,它更是全体教师提高教学质量的迫切需求。如果课堂效率提高了,课下教师就不用再布置很多的作业,所
数学者.科学研究之膀臂,文明发展之主力,宇宙测探之器具,亦是自然之宠儿、艺术之本源、思维之金绳、智力之法要,真空之大,粒子之微,数学驰骋纵横无所不在.可谓普天之下莫非王土。教海
探究性学习即学生在教师的指导下,在社会实践中探索发现问题、研究问题、解决问题,让学生从各种渠道来获取知识。教师为学生获取的知识进行有目的地引导,使学生形成系统的知识体
担任过小学语文教学的老师.都不难忘记.作文课时。学生那一个个抓耳挠腮。咬笔杆.摇头叹气。趴在桌子上.一节课挤不出几个字的场面。这样,一个巨大的问题摆在教师面前:能用什么办法
在新课程的标准下.学生需要在自主探究中体验“再创造”.在实践操作中体验“做数学”.在合作交流中体验“说数学”.在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习.是用心去感悟的过程
二十一世纪的中国,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,如何提高学生的学习质量,同时又避免以往的课堂教学中 "填鸭式"教学方法,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度,结合自己多年的教学实践,论述了小学语文课堂教学的有效性策略,希望对第一线的语文教育工作者增强课堂教学的有效性有所帮助。 一、课堂教学中调动学生学习积极性的策略 学生学习积极
语文是一门内涵十分丰富的人文学科。随着新课改的进行,我们教师也在进行着教学方式、思想观念上的改进。笔者现从自身实践出发,借鉴各位同仁的经验,谈一谈自己对高中语文新课改
作文教学在小学语文教学中既是一个重点.又是一个难点。作文是与人们交流感情、分享心得、表达对事物看法的一种媒介。但是很多学生一上作文课,就满面愁容,不知道写什么,也不知道
语文是有生命的.语文的学习应该是在活生生的动态语言环境中进行的.新课标强调语文教学要注重其人性和情感性.要使课堂充满生命的活力和激情.每一节课堂都应该是学生的一个生命历
电子计算机的普及和网络技术的不断发展推动了信息时代的到来,信息技术学科在学校教学中逐渐成为了一门重要学科。但是,就目前学校信息技术课程的教学效果来看,有很多学生在