外面的雨淅淅沥沥地下着，落在朱红色的环形跑道上，落在瓦青色的屋顶上，落在了翠绿色的草坪上……这，是我进入中学后的第二次雨。
　　第一次下雨是在前几天，已是秋季，所以雨下得特别冷。叛逆的我不听妈妈的话，硬是没带伞。到了学校之后，我便吃了苦头——晴空一改之前的明媚，下起了倾盆大雨，冷得直让人打哆嗦。去食堂的路上，一把把绚丽的伞，让人眼直晃，孤独的我双手抱臂，想一鼓作气冲到食堂。意料之外，两双手硬是将我拽了回来，转头看，是两张明媚的笑脸。我疑惑地望着她们，其中一个女生清了清嗓子，严肃地说：“这样冲过去会感冒的。”“是呀是呀，和我们一起走吧。”她晃了晃手中的伞，几滴豆大的雨珠从光滑的伞面上落下，凿进了我孤寂的内心。刚来到新学校，也没几个知心的朋友，人是群居动物，我的生活总不能只局限在这么一个小圈子里吧！然而我性格内向、慢热，怕是融入不进那已规划好的群体，我开始不太期待那漫漫三年的初中生活。不想，却依旧有人愿意将她们原本就不大的空间挪出小小一方，虽不大，却刚好容得下我。在我心中，也为她们留着一席之地，那里人不多，却曾温暖了我成长中的岁月，她们都是明媚地笑着，多么相似啊！
　　“哈哈，走喽！”
　　我往前蹦着，踩下一大片水，那飞溅的水珠一滴一滴地散开，它们带走了忧伤和孤寂。雨天，三个人，一把伞，构成了一幅有爱的画面。
　　雨在下，天很冷，心却在升温！
　　[点评]
　　本文最大的亮点是于细微处见真情，作者对秋雨体察细致入微，以细致的观察写出秋雨给人的不同感受：首段为秋雨融入了朱红、瓦青、翠绿的色彩，可谓多彩的秋雨，又如多彩的青春，无限美好。紧接着以回忆的笔触写出第一次秋雨给自己带来的先冷后暖的经历，最后再回到眼前的第二次雨中，以简洁有力的语句写出自己暖暖的心。全文结构清晰：由眼前雨景到记忆中的雨，再到眼前。在清新的格调中记录着自己情感的起伏，情景交融、虚实相生，这对初一年级的学生来说实属难得！
　　（指导教师：李 程）