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认真审视现在课堂教学中学生的动手操作不难发现，相当多的操作活动只注重生动活泼的“形式”，追求课堂气氛的“热闹”，却缺少活动中数学思维的含量。在课堂教学中教师该如何引导学生进行操作呢？笔者以自己的教学经验与课堂所见，就本文作一些探讨。
教师如何引导学生动手操作
【摘 要】
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认真审视现在课堂教学中学生的动手操作不难发现，相当多的操作活动只注重生动活泼的“形式”，追求课堂气氛的“热闹”，却缺少活动中数学思维的含量。在课堂教学中教师该如何引导
【机 构】
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罗城仫佬族自治县第一小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2010年13期
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