论文部分内容阅读
摘要：在教学中，学校应该重视信息技术实践教学和利用雄厚的教学方法，要不断的对教学方法更新，不能总是应用原有的方法。在课堂上指引学生，提高他们的注意力，为他们带去更多的有趣的新鲜信息，让学生对信息技术课程充满兴趣。改变素质教育的方式不要太单调，非常需要老师在课堂上营造良好的氛围，让学生们在轻松愉快的气氛中学到知识。
关键词：课堂教学；教学效果；信息技术
在学校的所有学科当中，信息技术学科的加入时间是最晚的，在目前这样一个信息技术和素质教育结合的社会，信息技术在少少的几年就已经变成现代学校当中极其普通的学科。为了实现新时期人才培养的新目标，学校已经开始了信息技术的课程。但由于信息技术学科不包括在入学考试系统，所以各学校对它都不是很重视，而且信息技术课程的教学设备配备不足，很多学校机房里的电脑都显得陈旧和老化，硬件设备继续更新。由于从事信息技术教学，作者有一个更深刻的理解和丰富的经验，为此针对现在信息技术教学的有效性所面临的问题和方法发表一些意见。
一、信息技术教育的现状和困境
1、信息技术学科教学设施配置不平衡
现如今，虽然有许多的中学已经配置了信息技术教学设备，但城市和农村学校的设施分布不均，导致质量和数量方面的差距也更大。一些条件不好的学校至今还没有设立专用的机房，造成教学过程中一些实践教学环节不能得到有效开展，没有实践应用的信息技术教学就不是成功的教学。学生仅仅靠想象是不能理解的，这样对信息技术课的教学效果造成很大的影响。
2、信息技术学科教师专业素质普遍不高
由于信息技术不是考试科目，并且师资配备上学校也不能完全把握教师的来源，以至于教师的专业性和专业素质不能得到保证。同时信息技术不是高考科目，教师自己对专业能力的要求也降低，培训等在职提高的措施很少应用，因此时间长了，难免导致知识落伍、教法落后等专业不低不高的现象。与此同时，许多中学的信息技术老师也不是专业的，他们对这门课程的认识也不深，因此也不能将所有的知识都教给学生，还不实际上机操作，这也使信息技术的有效性受到了影响。
3、信息技术教育缺乏重视
随着信息技术的发展，生活也发生了翻天覆地的变化。信息技术也逐渐的得到社会的广泛重视，许多中学也开设了信息技术课，但与高考科目相比，学校和老师对信息技术学科还是不够重视，与其他学科相比，信息技术学科在教学课程中还是属于附属学科，而信息技术的老师在学校的地位也处于下等。
二、改善教学现状提高教学有效性的策略
1、精心准备，有效实施
（1）了解学生。新的课程改革实施中最重要的一点就是要以学生作为教学的主体。提高教学效率，必须注意学生的学习，在课堂上指引学生，吸引他们的注意力，为他们带去更多的有趣的新鲜信息，让学生对信息技术课程充满兴趣，这些都是教学任务的基本。因此，教师应该尊重学生，从学生的基本利益出发，在上课前，更多地了解他们，了解他们的基本状况，进而在课堂上进行有针对性的教学，让学生对学习充满兴趣。
（2）解读教材。除了要理解学生教师还要深知教材，理解教材，老师只有做到这样才会使课堂效率上升，而且只有认真的剖析教材，教材才能为我所用，发挥其作用，让所有的知识点都变成学生所学的重点。除此之外，我们还要去扩展一下教材之外的内容。
（3）确定目标，教师应该根据新的整改内容积极开发教学目标，准确做出教学任务，使课堂教学更能实际操作，而且还能帮助老师依据教学的内容和学生的实际情况，确保每节课都能圆满的完成任务。
2、构建情境教学，突出情感教育
现代教学的关键是素质教育，我们在所有的教学中都掺入了素质教育，因为我国在进行教育改革时把提高全民教育作为重点，首先就是从青少年着手。有人曾经说过：“如果学校教育作为一个化学反应，要想使化学反应的速度和质量提高，就需要添加‘催化剂’，而所谓的催化剂就是情感教育。”信息技术教育可同样应该注重素质教育的渗透，同时需要注意怎样开展素质教育才是有效的，并不是夸夸奇谈，让学生感到无聊。很多的老师在素质教育这一块，总是把情感教育搞得特别虚伪，讲一些夸大的道理，这样学生不但学不到什么东西还会让学生对老师产生反感。因此，改变素质教育的方式不要太单调，很需要老师在课堂上营造良好的氛围，让学生们在轻松愉快的气氛中学到知识，并且他们还会对此做出体会和感悟。如：在学习制作网页时，我们可以让学生做一些他们想为父母做的东西，他们会乐意至极。
3、学生对知识梳理和巩固
随着科技的进步，信息技术还有信息知识每天都在大量的更新中，因此，老师如果只是讲讲课本上的知识，学生的能力不会有提升，所以除了老师在课堂上教的，我们还要教学生怎样学习，要想学好掌握方法是很重要的。然后帮助学生对所学的知识进行梳理和巩固，這样一来，既可以提高他们的学习能力，又可以实现对旧的知识学以致用。
总而言之，在信息技术深入到社会生活的各个层面的今天，利用信息技术辅助教学已经成为一种趋势。教学改革是老师们茶余饭后所谈论的话题，因为教学改革是现今教育发展的必要条件。作为一名信息技术老师，应该在教学的过程中长于发掘问题、认真对待问题、积极解决问题，改善课堂教学，有效的完成信息技术教学，只有教师在教学中不断的更新教学方式，不断的创新，才能使我国信息技术教育向更高的高度迈进。
参考文献
[1]国王YiChuang。实施有效教学在信息技术教学中的应用[J]。现代教育科学2012（9）
[2]高吴将。讨论关于信息技术教学的有效性研究[J]。新疆教育学报，2012（11）
关键词：课堂教学；教学效果；信息技术
在学校的所有学科当中，信息技术学科的加入时间是最晚的，在目前这样一个信息技术和素质教育结合的社会，信息技术在少少的几年就已经变成现代学校当中极其普通的学科。为了实现新时期人才培养的新目标，学校已经开始了信息技术的课程。但由于信息技术学科不包括在入学考试系统，所以各学校对它都不是很重视，而且信息技术课程的教学设备配备不足，很多学校机房里的电脑都显得陈旧和老化，硬件设备继续更新。由于从事信息技术教学，作者有一个更深刻的理解和丰富的经验，为此针对现在信息技术教学的有效性所面临的问题和方法发表一些意见。
一、信息技术教育的现状和困境
1、信息技术学科教学设施配置不平衡
现如今，虽然有许多的中学已经配置了信息技术教学设备，但城市和农村学校的设施分布不均，导致质量和数量方面的差距也更大。一些条件不好的学校至今还没有设立专用的机房，造成教学过程中一些实践教学环节不能得到有效开展，没有实践应用的信息技术教学就不是成功的教学。学生仅仅靠想象是不能理解的，这样对信息技术课的教学效果造成很大的影响。
2、信息技术学科教师专业素质普遍不高
由于信息技术不是考试科目，并且师资配备上学校也不能完全把握教师的来源，以至于教师的专业性和专业素质不能得到保证。同时信息技术不是高考科目，教师自己对专业能力的要求也降低，培训等在职提高的措施很少应用，因此时间长了，难免导致知识落伍、教法落后等专业不低不高的现象。与此同时，许多中学的信息技术老师也不是专业的，他们对这门课程的认识也不深，因此也不能将所有的知识都教给学生，还不实际上机操作，这也使信息技术的有效性受到了影响。
3、信息技术教育缺乏重视
随着信息技术的发展，生活也发生了翻天覆地的变化。信息技术也逐渐的得到社会的广泛重视，许多中学也开设了信息技术课，但与高考科目相比，学校和老师对信息技术学科还是不够重视，与其他学科相比，信息技术学科在教学课程中还是属于附属学科，而信息技术的老师在学校的地位也处于下等。
二、改善教学现状提高教学有效性的策略
1、精心准备，有效实施
（1）了解学生。新的课程改革实施中最重要的一点就是要以学生作为教学的主体。提高教学效率，必须注意学生的学习，在课堂上指引学生，吸引他们的注意力，为他们带去更多的有趣的新鲜信息，让学生对信息技术课程充满兴趣，这些都是教学任务的基本。因此，教师应该尊重学生，从学生的基本利益出发，在上课前，更多地了解他们，了解他们的基本状况，进而在课堂上进行有针对性的教学，让学生对学习充满兴趣。
（2）解读教材。除了要理解学生教师还要深知教材，理解教材，老师只有做到这样才会使课堂效率上升，而且只有认真的剖析教材，教材才能为我所用，发挥其作用，让所有的知识点都变成学生所学的重点。除此之外，我们还要去扩展一下教材之外的内容。
（3）确定目标，教师应该根据新的整改内容积极开发教学目标，准确做出教学任务，使课堂教学更能实际操作，而且还能帮助老师依据教学的内容和学生的实际情况，确保每节课都能圆满的完成任务。
2、构建情境教学，突出情感教育
现代教学的关键是素质教育，我们在所有的教学中都掺入了素质教育，因为我国在进行教育改革时把提高全民教育作为重点，首先就是从青少年着手。有人曾经说过：“如果学校教育作为一个化学反应，要想使化学反应的速度和质量提高，就需要添加‘催化剂’，而所谓的催化剂就是情感教育。”信息技术教育可同样应该注重素质教育的渗透，同时需要注意怎样开展素质教育才是有效的，并不是夸夸奇谈，让学生感到无聊。很多的老师在素质教育这一块，总是把情感教育搞得特别虚伪，讲一些夸大的道理，这样学生不但学不到什么东西还会让学生对老师产生反感。因此，改变素质教育的方式不要太单调，很需要老师在课堂上营造良好的氛围，让学生们在轻松愉快的气氛中学到知识，并且他们还会对此做出体会和感悟。如：在学习制作网页时，我们可以让学生做一些他们想为父母做的东西，他们会乐意至极。
3、学生对知识梳理和巩固
随着科技的进步，信息技术还有信息知识每天都在大量的更新中，因此，老师如果只是讲讲课本上的知识，学生的能力不会有提升，所以除了老师在课堂上教的，我们还要教学生怎样学习，要想学好掌握方法是很重要的。然后帮助学生对所学的知识进行梳理和巩固，這样一来，既可以提高他们的学习能力，又可以实现对旧的知识学以致用。
总而言之，在信息技术深入到社会生活的各个层面的今天，利用信息技术辅助教学已经成为一种趋势。教学改革是老师们茶余饭后所谈论的话题，因为教学改革是现今教育发展的必要条件。作为一名信息技术老师，应该在教学的过程中长于发掘问题、认真对待问题、积极解决问题，改善课堂教学，有效的完成信息技术教学，只有教师在教学中不断的更新教学方式，不断的创新，才能使我国信息技术教育向更高的高度迈进。
参考文献
[1]国王YiChuang。实施有效教学在信息技术教学中的应用[J]。现代教育科学2012（9）
[2]高吴将。讨论关于信息技术教学的有效性研究[J]。新疆教育学报，2012（11）