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学生的心理健康教育,逐渐成为教育领域高度关注的一个焦点。初中体育学科,作为初中生身体素质和心理素质综合强化的平台,要肩负起责任。本研究以此为着眼点,就初中体育教学中渗透心理健康教育的难点进行分析,具体包括受重视程度不高、融合与渗透方法生硬以及心理健康教育方法单一等诸多问题,并针对性的制定心理健康教育的具体策略,探索可行性方案。