我是小小交通协管员

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“不好!有人闯红灯!”这时,我看见对面马路上有一位叔叔正站在马路中间看着来来往往的车,明明是红灯亮了,他还横穿马路。我心里很着急,连忙向他吹了几声哨子。另一组的陈恩沛也吹了声哨子。叔叔听了,红着脸退到了路口。“嘿!这招还真管用!”我心里正得意,迎面又有两个哥哥骑着 “Not good! Someone ran a red light!” At this moment, I saw an uncle across the road looking at the car coming and going. It was obviously a red light and he crossed the road. My heart was in a hurry, quickly whistled to him a few times. Another group of Chen Enpei also blew the whistle. Uncle listened, red face retreated to the junction. “Hey! This trick really works!” My heart is proud, there are two older brother riding
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阅读教学是中学语文教学的中心环节,是语文知识和其他知识全面综合运用的过程,是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学,对提高学生的听说读写能力,受到
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十字街口的烧麦味道鲜美,大小适中,价格也便宜,真是做到了“价廉物美”,我很喜爱吃。加上老板娘的笑容可掬,每天她的店铺前总能吸引不少食客,而她做的烧麦也总是一销而空,不
发现班里有这么一种现象,学生在你面前称呼你为某老师,一转身,就变为某某某了。同学之间,也不叫名字,取而代之的是“猴子、鸭蛋、大熊……”  我曾多次禁止,但收效甚微。更有一日,我在讲台的抽屉里发现了这么一张纸:“老师,名字不是用来叫的吗?为什么老师可以叫我们的名字,我们就不能叫老师的名字呢?”虽然没有署名,但一看就知道是班里的晓笑写的。这是个活泼好动、脑子灵活的学生。  第二天的晨会课上,我针对这张
冬天的早晨,太阳似乎也因为冷而迟迟不肯“上班”。放眼望去,东边的天空有一层淡淡的浅蓝,旁边连绵起伏的群山仿佛用墨渲染过,山前隐约有团灰色的云雾。银白色的月亮依旧安