【摘 要】
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构造创新型社会是当前社会发展的主题，而培养创新型人才是构造创新型社会的基础。因此利用课堂教学，从小培养学生的创新能力和创新意识是社会发展的关键。过去在数学课堂教学中，注重数学“双基”学习，最求学生对基础知识的掌握和基本技能的熟练。学生基本上是听讲一记忆——练习，学生完全处于一种被动接受的状态，教师注重的是如何把知识、结论准确的传输给学生，因此在传授知识的过程中完全忽略了学生创新能力的培养。但随着时
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构造创新型社会是当前社会发展的主题，而培养创新型人才是构造创新型社会的基础。因此利用课堂教学，从小培养学生的创新能力和创新意识是社会发展的关键。过去在数学课堂教学中，注重数学“双基”学习，最求学生对基础知识的掌握和基本技能的熟练。学生基本上是听讲一记忆——练习，学生完全处于一种被动接受的状态，教师注重的是如何把知识、结论准确的传输给学生，因此在传授知识的过程中完全忽略了学生创新能力的培养。但随着时代的发展，这种数学教学模式越来越不适应现代社会的要求。因此，素质教育提出要培养具有创新精神和实践能力的新型人才。我结合自己的教学经验，谈谈怎样利用数学课堂，培养学生的创新能力。
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