【摘 要】
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进入21世纪以来,科学技术的迅猛发展促使社会关系与制度快速变革,也对人们的生活产生了巨大的影响.法律作为社会运作中最重要的一种规范体系,也必须直面科技及其所带来的改变与挑战.法学教育应该为国家和社会培养符合时代要求和社会责任感的合格法律人才,所以在实践层面上也必须符合国家的整体发展战略.而法律与科技的融合交叉型教学就是这种培养策略的重要方法.这种主题的课程教学一方面应该紧扣前沿问题,为学生提供足够多的思考质料,同时也需要符合高等教育的一般规律,重视教师与学生之间的互动交流.课程的效果评估是反馈性教学和教学
【机 构】
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西北政法大学法治学院法律硕士教育学院;陕西师范大学教育学部
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进入21世纪以来,科学技术的迅猛发展促使社会关系与制度快速变革,也对人们的生活产生了巨大的影响.法律作为社会运作中最重要的一种规范体系,也必须直面科技及其所带来的改变与挑战.法学教育应该为国家和社会培养符合时代要求和社会责任感的合格法律人才,所以在实践层面上也必须符合国家的整体发展战略.而法律与科技的融合交叉型教学就是这种培养策略的重要方法.这种主题的课程教学一方面应该紧扣前沿问题,为学生提供足够多的思考质料,同时也需要符合高等教育的一般规律,重视教师与学生之间的互动交流.课程的效果评估是反馈性教学和教学改革的有效手段.通过抽样调查问卷收集的数据分析,可以得出很多有价值的相关性分析,为进一步改善法律与科技教学的主题与方法提供重要的支撑.
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