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小学科学课堂教学一直都是师生互动,生生互动的动态生成过程。课堂教学中一定会随时随地生成许多预设时没有的"状况",如果教师善于捕捉生成,就能让学生的思维碰撞出火花,让课堂变得灵动且富有生命力。
捕捉生成:演绎科学教学“预设外”的惊喜
【摘 要】
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小学科学课堂教学一直都是师生互动,生生互动的动态生成过程。课堂教学中一定会随时随地生成许多预设时没有的"状况",如果教师善于捕捉生成,就能让学生的思维碰撞出火花,让课
【机 构】
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无锡市柏庄实验小学
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2020年4期
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