论文部分内容阅读
现状分析回顾传统小学数学复习课模式,无论是“拉网式”(又称地毯式),还是“串珠式”(又称链条式)复习方式,其形式皆为集中讲授几个知识要点,然后进行针对性的练习,即在一节课中,将课堂主体环节分为讲与练两个部分,前半部分为讲授阶段,后半部分为练习阶段。从中我们不难读出许多不科学因素.究其原因,主要表现在以下两方面。