【摘 要】
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随着学科教学的深入，一个突出问题的负面效能会越来越明显的显现出来，这个问题就是学困生问题。在不同的学科中，学困生问题往往会有不同的根源，但是，这部分学生表现相差不多，往往都
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随着学科教学的深入，一个突出问题的负面效能会越来越明显的显现出来，这个问题就是学困生问题。在不同的学科中，学困生问题往往会有不同的根源，但是，这部分学生表现相差不多，往往都是学习习惯不好，不能按时完成学习任务，在学习过程中缺少学习兴趣与学习自信心。在高中学段的学生虽然经过了中考选拔，但是在参与高中知识学习时，也会出现极大差距。在高中语文教学实践中，学困生是如何产生的呢？本文对此进行了阐述。
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