【摘 要】
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音乐欣赏的学习过程是一个包含了感知、想象、情感、理解等多种心理功能综合的动态过程,而这一过程又分为音乐审美直觉、音乐审美体验和音乐审美升华三个阶段.①笔者把第一阶
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音乐欣赏的学习过程是一个包含了感知、想象、情感、理解等多种心理功能综合的动态过程,而这一过程又分为音乐审美直觉、音乐审美体验和音乐审美升华三个阶段.①笔者把第一阶段“音乐审美直觉”定义为学生通过音响感知得到的“音乐印象”.为了能够让学生在感官性的音乐印象中“沉潜”下去,探寻和了解音乐本真的风格特点,深度感受美洲音乐文化本质,笔者从实践中总结出了以下三条设计策略.
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