【摘 要】
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对于很多小学生来说,他们在这一阶段主要能够接受的传统文化教学主要集中在语文课堂的逐步影响中,因此为了能够引导小学生在日常的传统文化教学环境中也能够通过语文教学核心
【机 构】
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大厂城区第二小学 河北 廊坊 065300
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对于很多小学生来说,他们在这一阶段主要能够接受的传统文化教学主要集中在语文课堂的逐步影响中,因此为了能够引导小学生在日常的传统文化教学环境中也能够通过语文教学核心素养的引导,来加快自身智力和协调能力的发展,小学语文教师应当结合小学生的传统文化个性发展现状,设计一些具有核心素养意义的教学课堂.从而促使小学生能够在日常的传统文化教学实践中养成能够影响其未来人格素养培养的优良道德品格和学习习惯.
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