【摘 要】
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课程思政作为一种新的教学理念越来越多地受到各大高校以及高校教师的重视,在新时代的多元文化背景下,思政课程的显性功能势必要与其他课程的隐形思政功能相结合.以法语课程
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课程思政作为一种新的教学理念越来越多地受到各大高校以及高校教师的重视,在新时代的多元文化背景下,思政课程的显性功能势必要与其他课程的隐形思政功能相结合.以法语课程为例的高校外语课堂也应该强调课程思政改革.本文在对法语课堂“课程思政”必要性和可行性分析的基础上,探讨高校外语课堂“课程思政”的有效路径,以期实现课程协同、全程育人和全方位育人的目标.
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