【摘 要】
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函数的增减性的识别,对于初中学生来说,既抽象又枯燥,而且难以理解.那么怎样才能真正理解它呢?为此笔者根据自己的教学经验,结合学生的生活实际,摸索到了一些识别窍门,易记易懂,仅供大
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函数的增减性的识别,对于初中学生来说,既抽象又枯燥,而且难以理解.那么怎样才能真正理解它呢?为此笔者根据自己的教学经验,结合学生的生活实际,摸索到了一些识别窍门,易记易懂,仅供大家参考.
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