【摘 要】
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成语作为汉语言文化的精髓、中华优秀传统文化的重要组成部分,具有丰富的文化底蕴。小学阶段的成语教学对于成语的传承和发扬、学生的自身发展都显得尤为重要。在我国,整体语
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成语作为汉语言文化的精髓、中华优秀传统文化的重要组成部分,具有丰富的文化底蕴。小学阶段的成语教学对于成语的传承和发扬、学生的自身发展都显得尤为重要。在我国,整体语言教学法被普遍运用于英语教学或者第二语言的教学中,整体语言教学法强调情境性、整体性、真实性和以学生为主体,对改变小学传统成语教学方式具有借鉴意义。文章分析了我国小学成语教学的现状,提出了在小学成语教学中运用整体语言教学法的具体教学策略,即关注成语历史文化背景的价值、重视成语教学情境的营造、注重成语教学目标的延伸和拓展。
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