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非英语专业学生普遍认为词汇是英语学习中最头疼的事。他们常常为记不住单词而犯愁,再加上课时量有限,仅仅在课堂上的学习时间显然是不够的。因此,如何根据学生的特点,有效地组织英语教学,培养学生自主学习能力,是当今英语教师应该特别重视的问题。
非英语专业学生英语词汇自主学习能力的培养
【摘 要】
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非英语专业学生普遍认为词汇是英语学习中最头疼的事。他们常常为记不住单词而犯愁,再加上课时量有限,仅仅在课堂上的学习时间显然是不够的。因此,如何根据学生的特点,有效地
【机 构】
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淮北职业技术学院公外教研室
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2011年5期
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