【摘 要】
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目前高中古诗词教学存在灌输大量知识点,忽视提升学生思维能力的问题;学生缺乏古诗词的思维模式,难以培养起兴趣。重视古诗词的直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维教学,
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目前高中古诗词教学存在灌输大量知识点,忽视提升学生思维能力的问题;学生缺乏古诗词的思维模式,难以培养起兴趣。重视古诗词的直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维教学,能发展和提升学生的古诗词思维能力,把握古诗词的阅读规律,进而提升语文核心素养。提升古诗词的直觉思维能力,可增加可理解的重复输入,确立学生主体地位,拓展阅读等。提升古诗词的形象思维能力,可用古诗词中的具体形象画图,用文字描绘形象,引导学生把握意境的特点。提升古诗词的逻辑思维能力,可从掌握字词句,把握文章中的诗眼或核心句子,运用比较、归纳等方式来把
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