【摘 要】
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PBL教学模式是一种强调以学生自主探究为主的学习方式,关注的是问题的探究和解决的过程,注重学生能力的培养。本研究以大学英语分科教学的学术英语教学为背景,进行了为期一学
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目“法律英语学科规划研究”(项目编号:11YJA740046)的部分研究成果
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PBL教学模式是一种强调以学生自主探究为主的学习方式,关注的是问题的探究和解决的过程,注重学生能力的培养。本研究以大学英语分科教学的学术英语教学为背景,进行了为期一学期的PBL教学实践。研究表明,学生在自主学习能力、批判性思维培养、文献查找、搜寻信息、处理信息、交流信息、用英文作课堂报告等方面收获明显。但是出现的一些问题,如学生个体英语水平的差异、教师知识结构、教学的物理环境等都是PBL教学模式进一步完善所必需面对的问题。
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