【摘 要】
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为探究专业见习活动对于学前教育专业学生就业意向的影响,本研究采用问卷和访谈的方法,对不同培养层次的3所院校的347名2018级学前教育学生进行研究。通过分析结果和相关因素
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为探究专业见习活动对于学前教育专业学生就业意向的影响,本研究采用问卷和访谈的方法,对不同培养层次的3所院校的347名2018级学前教育学生进行研究。通过分析结果和相关因素的比较,发现学前教育专业见习活动影响学前教育专业学生的就业意向,见习后学前教育专业学生的就业认知和就业期望均比见习前有显著差异;其中,性别、生源地和不同学校对于见习活动的组织方式等相关因素均对学前教育专业学生的就业意向有影响。研究表明,学前教育专业见习活动有助于学前教育专业学生就业意向的提高;学校、学院应重视见习活动的组织形式和内容,并加
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