【摘 要】
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德育教育是小学班主任应有的职责所在,更是促使小学生健康茁壮成长的必备教育要素,同时,基于小学生所处的儿童成长期间心理承受能力差、多敏感、情绪多变化和心灵单纯等生理
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德育教育是小学班主任应有的职责所在,更是促使小学生健康茁壮成长的必备教育要素,同时,基于小学生所处的儿童成长期间心理承受能力差、多敏感、情绪多变化和心灵单纯等生理特征,这就决定了小学班主任在德育教育工作中要实施激励策略。只有实施激励策略,才能够照顾小学生的生理成长需求,也能够增强小学生的自信心去认可和听从班主任的教化管理。因此,小学班主任需要积极地寻找有效激励策略,潜移默化地引导小学生的思想和言行
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