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区域游戏能体现幼儿自主学习、激发幼儿个性表达,是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的重要途径。然而,一些民办幼儿园由于存在资金缺口较大、教师素质较低且流动性大、教研氛围不够浓厚、教学缺乏引领等问题,在推进区域游戏的实践方面面临许多障碍。如何让区域游戏在民办园中落地生根,这成为我们湖里区幼教组实践研究的重点。通过两年的摸索,笔者总结出能有效破解该难题的＂三多三解＂策略。