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现在的中职生一般综合素质偏低,如纪律观念淡薄、对学习毫无兴趣、言谈举止不文明、吸烟喝酒、甚至打架斗殴等,班主任要在教育管理上采取新思路和方法,加强思想和素养培养,使学生适应将来就业和社会的需要。
一、加强思想品德教育
职业学校的学生正处于人生观、世界观、价值观形成和树立的关键期,加强对学生正确人生观的养成教育,可以帮助职校生客观地认识自己评价自己。班主任要鼓励学生多与人交流,多参加集体活动,增强社会责任心,促进人格健全发展。班主任还必须经常借助经典案例加强对学生的法制教育,以利于矫正学生的不良思想及行为,为学生正确人生观、价值观的形成奠定良好基础。
二、学会正确关爱,建设温馨班级
1.帮助学生尽快适应学校生活。
中专的学习、生活及人际关系与初中相比较发生了很大变化,呈现出由单一到多元化的转变。以至于有些学生进入中专后,很长一段时间内不能适应城市的中专生活。所以作为班主任,尤其是年轻班主任,一定要经常深入班级和宿舍,找他们谈心,了解他们的心理变化,帮助他们尽快适应学校生活。
2.必须有奉献精神。
班主任工作很辛苦,压力很大。正常上班是八小时制,而班主任则是二十四小时制,多数班主任不论白天晚上,心里时刻都装着全班学生,总是担心班级学生发生什么事情。一个班级几十名学生,大事小事随时有可能发生,确实要花不少精力。要成为一名合格的班主任,没有奉献精神是肯定不行的。
3.要有热心、信心和责任心。
首先,要把班主任工作当做自己事业的重要部分,这样才会用心投入,有信心去学习、去探索、去实践、去积累经验,班级工作才能取得好的成效。其次,学生远离父母和亲友来到了学校,在学习、生活中接触最多的就是班主任,他们希望得到班主任的关爱。班主任负有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。在这个过程中,班主任对学生要有爱心和同情心,多关心爱护学生,多和学生交往、交流、交朋友,关心他们的学习、生活,使学生在班主任面前敢于说话,愿意说出他们想说的话,这样才能知道他们在想什么,才能有针对性地与他们谈心,做他们的思想工作。特别是对那些学习差、纪律差的学生,更应该关心他们、鼓励他们、帮助他们,这样他们才会在心里感激你,并用实际行动报答你,班级管理工作才会顺利进行。
4.对后进生要耐心教育。
在班级管理中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注、更多的投入,让他们体会到集体的温暖和同学间的友谊。在吸收这些后进生参与班级管理时,让他们在管理中克服自身的不良行为习惯。要搞好“后进生”的转化工作,首先要转变教育观念,端正工作态度,真爱全体学生,树立每个“后进生”都能成才的观念。教师在思想和言行上要慎重对待每一位学生,切不可因为基础太差或素质较低而歧视他们,不可因为表现欠佳而鄙视他们,也不能因为他做了件什么错事就认为他无可救药。其实,他们何尝不想将来能成为有用之才,何尝不想将来在社会上干一番事业。这就要求教育者细致深入地触摸其内心深处,感知学生灵魂。实施教育过程中允许学生犯一些错误,犯了错误不应一味指责批评,而应与学生多谈心、多交流沟通,多站在学生角度想一想,本着理解的原则,摸清其犯错误的原因和动机。同时,想办法接触学生和与其交往的朋友,从侧面了解其活动(包括生活、学习、交往等)的环境和背景。还可直接同家长联系,采用通电话、约会见面、家访等形式,更深层次地了解其以往的学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展变化过程、成长经历等,这就为转化工作奠定了良好基础。因此,我们应坚持充分与学生接触,站在学生角度与学生交朋友,充分了解学生,真心为学生的进步而高兴,为学生的不幸遭遇而难过,为学生的过错而痛心,为学生的不上进而生气,这样才能逐渐引导学生的行为。
三、做好班班风和学风建设
1.把班风建设、学风建设作为工作重点。
建立得力的班委,发挥好班干部的作用。新生入学初期,要多注意了解学生的表现,有目的地分配给学生一些工作任务并认真观察他们对工作的主动性、积极性及工作任务的完成情况,然后由班主任提名组建临時班委。持续观察临时班委半月左右,在这期间,班主任要特别注意对临时班干的培养,大胆放手让他们去做,遇到问题时与他们商量解决,使他们的组织能力、工作能力不断得到锻炼和提升,为正式班委的组建打下良好基础。在组建班委时,一是班主任要做好动员工作,重点讲班干工作的重要性和班干是自我锻炼的最好方式;二是要求学生自我推荐,采用竞聘演讲的方式;三是由同学提名推荐;四是班主任提名推荐,最后进行投票选举。实践证明,这样选举出来的班干的思想素质、文化素质、组织能力、工作能力都比较高,是班主任的得力助手。
2.认真组织学生学习中职学生的日常行为规范。
学生从初中进入中职学校是一个转折,学校的管理模式有很大不同。为了使学生尽快了解和适应学校管理,除学校统一安排新生入学教育外,还应在新生入学后一个月内充分利用每周班会课时间组织学生学习、讨论学校的各项管理制度,重点学习学生违纪处分条例,使学生充分了解学校的各项管理制度以减少违纪现象的发生,促使学生在校期间顺利完成学业。
总之,班主任的工作直接关系班级学生学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成,班主任工作的方式方法得当了,学生受教育时才会感到心情舒畅,有利于学生的全面发展,班级工作才会取得良好效果。
参考文献:
[1]韦丰桥.中职班主任工作中国论文中心,2009.6.
[2]李文.中职学生教育管理研究[J].教育管理,2009,25.
一、加强思想品德教育
职业学校的学生正处于人生观、世界观、价值观形成和树立的关键期,加强对学生正确人生观的养成教育,可以帮助职校生客观地认识自己评价自己。班主任要鼓励学生多与人交流,多参加集体活动,增强社会责任心,促进人格健全发展。班主任还必须经常借助经典案例加强对学生的法制教育,以利于矫正学生的不良思想及行为,为学生正确人生观、价值观的形成奠定良好基础。
二、学会正确关爱,建设温馨班级
1.帮助学生尽快适应学校生活。
中专的学习、生活及人际关系与初中相比较发生了很大变化,呈现出由单一到多元化的转变。以至于有些学生进入中专后,很长一段时间内不能适应城市的中专生活。所以作为班主任,尤其是年轻班主任,一定要经常深入班级和宿舍,找他们谈心,了解他们的心理变化,帮助他们尽快适应学校生活。
2.必须有奉献精神。
班主任工作很辛苦,压力很大。正常上班是八小时制,而班主任则是二十四小时制,多数班主任不论白天晚上,心里时刻都装着全班学生,总是担心班级学生发生什么事情。一个班级几十名学生,大事小事随时有可能发生,确实要花不少精力。要成为一名合格的班主任,没有奉献精神是肯定不行的。
3.要有热心、信心和责任心。
首先,要把班主任工作当做自己事业的重要部分,这样才会用心投入,有信心去学习、去探索、去实践、去积累经验,班级工作才能取得好的成效。其次,学生远离父母和亲友来到了学校,在学习、生活中接触最多的就是班主任,他们希望得到班主任的关爱。班主任负有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。在这个过程中,班主任对学生要有爱心和同情心,多关心爱护学生,多和学生交往、交流、交朋友,关心他们的学习、生活,使学生在班主任面前敢于说话,愿意说出他们想说的话,这样才能知道他们在想什么,才能有针对性地与他们谈心,做他们的思想工作。特别是对那些学习差、纪律差的学生,更应该关心他们、鼓励他们、帮助他们,这样他们才会在心里感激你,并用实际行动报答你,班级管理工作才会顺利进行。
4.对后进生要耐心教育。
在班级管理中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注、更多的投入,让他们体会到集体的温暖和同学间的友谊。在吸收这些后进生参与班级管理时,让他们在管理中克服自身的不良行为习惯。要搞好“后进生”的转化工作,首先要转变教育观念,端正工作态度,真爱全体学生,树立每个“后进生”都能成才的观念。教师在思想和言行上要慎重对待每一位学生,切不可因为基础太差或素质较低而歧视他们,不可因为表现欠佳而鄙视他们,也不能因为他做了件什么错事就认为他无可救药。其实,他们何尝不想将来能成为有用之才,何尝不想将来在社会上干一番事业。这就要求教育者细致深入地触摸其内心深处,感知学生灵魂。实施教育过程中允许学生犯一些错误,犯了错误不应一味指责批评,而应与学生多谈心、多交流沟通,多站在学生角度想一想,本着理解的原则,摸清其犯错误的原因和动机。同时,想办法接触学生和与其交往的朋友,从侧面了解其活动(包括生活、学习、交往等)的环境和背景。还可直接同家长联系,采用通电话、约会见面、家访等形式,更深层次地了解其以往的学习生活背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展变化过程、成长经历等,这就为转化工作奠定了良好基础。因此,我们应坚持充分与学生接触,站在学生角度与学生交朋友,充分了解学生,真心为学生的进步而高兴,为学生的不幸遭遇而难过,为学生的过错而痛心,为学生的不上进而生气,这样才能逐渐引导学生的行为。
三、做好班班风和学风建设
1.把班风建设、学风建设作为工作重点。
建立得力的班委,发挥好班干部的作用。新生入学初期,要多注意了解学生的表现,有目的地分配给学生一些工作任务并认真观察他们对工作的主动性、积极性及工作任务的完成情况,然后由班主任提名组建临時班委。持续观察临时班委半月左右,在这期间,班主任要特别注意对临时班干的培养,大胆放手让他们去做,遇到问题时与他们商量解决,使他们的组织能力、工作能力不断得到锻炼和提升,为正式班委的组建打下良好基础。在组建班委时,一是班主任要做好动员工作,重点讲班干工作的重要性和班干是自我锻炼的最好方式;二是要求学生自我推荐,采用竞聘演讲的方式;三是由同学提名推荐;四是班主任提名推荐,最后进行投票选举。实践证明,这样选举出来的班干的思想素质、文化素质、组织能力、工作能力都比较高,是班主任的得力助手。
2.认真组织学生学习中职学生的日常行为规范。
学生从初中进入中职学校是一个转折,学校的管理模式有很大不同。为了使学生尽快了解和适应学校管理,除学校统一安排新生入学教育外,还应在新生入学后一个月内充分利用每周班会课时间组织学生学习、讨论学校的各项管理制度,重点学习学生违纪处分条例,使学生充分了解学校的各项管理制度以减少违纪现象的发生,促使学生在校期间顺利完成学业。
总之,班主任的工作直接关系班级学生学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成,班主任工作的方式方法得当了,学生受教育时才会感到心情舒畅,有利于学生的全面发展,班级工作才会取得良好效果。
参考文献:
[1]韦丰桥.中职班主任工作中国论文中心,2009.6.
[2]李文.中职学生教育管理研究[J].教育管理,2009,25.