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如果把“鱼” 看作是需要学习的知识，“渔技” 则是知识的传授方式方法。 如果教师没有开放的心态， 努力把学生引导到问题中去； 引导到师生之间良性的探究性实践活动中去， 那么， 孩子们的思维就不可能产生火花四溅的碰撞、 感应， 思维的广度和深度也就不能得到扩大， 学生的视野也就无法开阔， 学生各方面的能力也就无法提高。 那么， 从这个故事生发开去思考， 我们在教学中是不是只关注到了“鱼”， 我们是不是有一种包容开放的心态去探究“渔技” ？ 课堂教学的精彩往往源于课堂的动态生成。 向课堂预约精彩应是一线教师的