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我从事文秘工作，老公供职于电视台。因为忙于工作，直到儿子骞骞9岁，我们才要了小宝——女儿偲偲。家有二宝，时刻考验着我们是否能持平一碗亲情水的杂技，稍不留神，孩子们就会落下一串又一串争爱抢宠的泪滴。不过，我在与两个宝贝“斗智斗勇”的过程中发现，只有在“让”的问题上不走寻常路，让他们学会“逆向谦让”，他们才能和睦相处、其乐融融。
小让大，大爱小
俗话说：“要想好，大让小。”从女儿刚在我的肚子里萌动起，我就开始教育骞骞：“你就要当哥哥了，一定要让着小宝宝哦！”骞骞起初很兴奋：“当然喽！我喜欢当哥哥！”
可是真正等到女儿生了下来，骞骞却变了态度。偲偲还在襁褓中时，骞骞就有了醋意：“妈妈，我觉得你更爱妹妹！”由于照顾女儿太累，我总是敷衍他：“你长大了，妹妹还小，你要让着妹妹！”
有一次，3岁的偲偲打碎了骞骞的水晶球，已经读五年级的骞骞居然把她推倒在地，这让我非常生气。骞骞却用更激烈的方式回应我：“难道因为我比妹妹大，我就要无条件地让着她吗？我现在不想长大了，让妹妹快快长大，当我的姐姐来让着我吧！”
他的这番话触动了我：看来，我苦口婆心让他懂得“大让小”的心思完全白费了！如果继续这样下去，他可能只会更排斥。既然这样，我何不反其道而行之，将计就计先缓和他的情绪？
于是，我对偲偲说：“偲偲是个乖宝宝，打碎了哥哥的水晶球，应该向哥哥道歉！”偲偲可塑性非常强，立刻忘掉了刚才被推倒的事，走到骞骞面前，奶声奶气地说：“对不起！”
听了妹妹的道歉，骞骞身上的刺头也服帖下来：“算了，水晶球已经碎了。”偲偲说：“我以后长大了，给你买一个更好的！”
看着兄妹俩握手言和，我适时地拆开网购的积木，对女儿说：“偲偲，你是妹妹，应该听哥哥的话，‘让’着哥哥，让哥哥先玩。”
偲偲吃力地拎着积木桶，放到了骞骞的面前。骞骞有些不好意思了：“偲偲，哥哥陪你玩，让妈妈忙去！”
看到两人开心地玩耍，我不禁感慨：没想到，“小让大”这个临时应急策略居然起到不错的效果！
之后，“小让大”的方案就被我长期“推广”了。偲偲还未形成独立的思想，更容易接受教育，能把大人要求“小让大”的方针执行得很到位。至于骞骞，他已经懂事，潜移默化比直面说教更有用，学会谦让的偲偲不会无端招惹哥哥。骞骞也很乐意发挥“老大”的榜样，更加疼爱妹妹。
急让缓，缓敬急
偲偲4岁上幼儿园中班后，周末学习跳舞；刚升初中的骞骞周末练习武术。一个周末的中午，我和往常一样，接在舞蹈班学习的偲偲放学后，又去另一所培训基地接骞骞。途中，我发觉骞骞情绪有些低落，我问他：“骞骞，你怎么了？”他犹豫了一下，说：“妈妈，我以后能不能自己骑电动车上培训班？”
路远车多，我怎么能放心呢！我坚定地说：“不行！”骞骞垂头丧气道：“那武术班有特殊情况的时候，你能不能先送我上学？”
兄妹俩培训的时间一致，都是比正常上课提前20分钟，而路线则背道而驰。我爱人经常周末加班，我需要在20分钟内将两个孩子送到各自的培训班。可是，仅两个培训学校之间的路程就要花掉我一二十分钟。这就决定后送后接的那个宝贝要慌里慌张地赶课，焦急地等待。最初是骞骞发扬风格，主动提出先接妹妹。没想到，试行一段时间后，种种的不方便让他变了卦。考虑到他的意见合理，我点了点头。
可是没想到，我这一点头，一切乱了套。一连几个周末，骞骞都提前对我说：“妈，武术班上课前需要热身，咱们先急后缓，你还是先送我吧！”几次后，偲偲不乐意了：“妈，我也挺急的！老师说，提前到更衣室换好舞蹈服的同学，会奖励卡通笔！你要先送我！”
他们的话都有道理，可是我分身乏术！如果仅从公平的角度看，一人一次轮流先送先接不失为最合适的方法。但，我又担心横亘在亲情的“公平”，会疏离了两颗幼小的心。
想到这里，我把心一横，又启动了“逆向谦让”的程序，对大家认可的“先急后缓”反其道而行之，让认为自己更“急”的孩子谦让可以缓缓的人。
我为难地对他们说：“你们认为谁上学更急？”他们不约而同地举起了手：“我！”我皱起了眉头：“既然你们都那么急，互不相让，一时难决胜负。那这样，不如你们先让着我这个缓的，让我去手机店修手机。”
他们愣了：“这样我们不是都要迟到吗？”我点了点头：“是啊！谁让你们都很急呢？那不是正好先让我这个不急的人办事吗？”
他们哑口无言。少顷，骞骞说：“妈妈，你还是先送妹妹吧！妹妹能得到奖励是件很开心的事，我可以缓缓，不迟到就OK！”偲偲也不好意思了：“那妈妈还是先送哥哥吧！”
看着他们推来让去，我急了：“石头剪刀布！谁输了就先送谁！谁赢了我有奖励！”角色反转，他们每周又开始为先接送对方而推来让去，再一次让我左右为难。2015年12月，我家附近开了一家舞蹈培训机构，我便把偲偲送到那里学习，顺利解决了分身乏术的难题。
在“逆向”与“顺行”的碰撞中，谦让已然融入两个孩子的血脉和思想。不管遇到什么事，他们都会先为对方考虑，和谐而默契地转动着“谦”与“让”的魔方。
小让大，大爱小
俗话说：“要想好，大让小。”从女儿刚在我的肚子里萌动起，我就开始教育骞骞：“你就要当哥哥了，一定要让着小宝宝哦！”骞骞起初很兴奋：“当然喽！我喜欢当哥哥！”
可是真正等到女儿生了下来，骞骞却变了态度。偲偲还在襁褓中时，骞骞就有了醋意：“妈妈，我觉得你更爱妹妹！”由于照顾女儿太累，我总是敷衍他：“你长大了，妹妹还小，你要让着妹妹！”
有一次，3岁的偲偲打碎了骞骞的水晶球，已经读五年级的骞骞居然把她推倒在地，这让我非常生气。骞骞却用更激烈的方式回应我：“难道因为我比妹妹大，我就要无条件地让着她吗？我现在不想长大了，让妹妹快快长大，当我的姐姐来让着我吧！”
他的这番话触动了我：看来，我苦口婆心让他懂得“大让小”的心思完全白费了！如果继续这样下去，他可能只会更排斥。既然这样，我何不反其道而行之，将计就计先缓和他的情绪？
于是，我对偲偲说：“偲偲是个乖宝宝，打碎了哥哥的水晶球，应该向哥哥道歉！”偲偲可塑性非常强，立刻忘掉了刚才被推倒的事，走到骞骞面前，奶声奶气地说：“对不起！”
听了妹妹的道歉，骞骞身上的刺头也服帖下来：“算了，水晶球已经碎了。”偲偲说：“我以后长大了，给你买一个更好的！”
看着兄妹俩握手言和，我适时地拆开网购的积木，对女儿说：“偲偲，你是妹妹，应该听哥哥的话，‘让’着哥哥，让哥哥先玩。”
偲偲吃力地拎着积木桶，放到了骞骞的面前。骞骞有些不好意思了：“偲偲，哥哥陪你玩，让妈妈忙去！”
看到两人开心地玩耍，我不禁感慨：没想到，“小让大”这个临时应急策略居然起到不错的效果！
之后，“小让大”的方案就被我长期“推广”了。偲偲还未形成独立的思想，更容易接受教育，能把大人要求“小让大”的方针执行得很到位。至于骞骞，他已经懂事，潜移默化比直面说教更有用，学会谦让的偲偲不会无端招惹哥哥。骞骞也很乐意发挥“老大”的榜样，更加疼爱妹妹。
急让缓，缓敬急
偲偲4岁上幼儿园中班后，周末学习跳舞；刚升初中的骞骞周末练习武术。一个周末的中午，我和往常一样，接在舞蹈班学习的偲偲放学后，又去另一所培训基地接骞骞。途中，我发觉骞骞情绪有些低落，我问他：“骞骞，你怎么了？”他犹豫了一下，说：“妈妈，我以后能不能自己骑电动车上培训班？”
路远车多，我怎么能放心呢！我坚定地说：“不行！”骞骞垂头丧气道：“那武术班有特殊情况的时候，你能不能先送我上学？”
兄妹俩培训的时间一致，都是比正常上课提前20分钟，而路线则背道而驰。我爱人经常周末加班，我需要在20分钟内将两个孩子送到各自的培训班。可是，仅两个培训学校之间的路程就要花掉我一二十分钟。这就决定后送后接的那个宝贝要慌里慌张地赶课，焦急地等待。最初是骞骞发扬风格，主动提出先接妹妹。没想到，试行一段时间后，种种的不方便让他变了卦。考虑到他的意见合理，我点了点头。
可是没想到，我这一点头，一切乱了套。一连几个周末，骞骞都提前对我说：“妈，武术班上课前需要热身，咱们先急后缓，你还是先送我吧！”几次后，偲偲不乐意了：“妈，我也挺急的！老师说，提前到更衣室换好舞蹈服的同学，会奖励卡通笔！你要先送我！”
他们的话都有道理，可是我分身乏术！如果仅从公平的角度看，一人一次轮流先送先接不失为最合适的方法。但，我又担心横亘在亲情的“公平”，会疏离了两颗幼小的心。
想到这里，我把心一横，又启动了“逆向谦让”的程序，对大家认可的“先急后缓”反其道而行之，让认为自己更“急”的孩子谦让可以缓缓的人。
我为难地对他们说：“你们认为谁上学更急？”他们不约而同地举起了手：“我！”我皱起了眉头：“既然你们都那么急，互不相让，一时难决胜负。那这样，不如你们先让着我这个缓的，让我去手机店修手机。”
他们愣了：“这样我们不是都要迟到吗？”我点了点头：“是啊！谁让你们都很急呢？那不是正好先让我这个不急的人办事吗？”
他们哑口无言。少顷，骞骞说：“妈妈，你还是先送妹妹吧！妹妹能得到奖励是件很开心的事，我可以缓缓，不迟到就OK！”偲偲也不好意思了：“那妈妈还是先送哥哥吧！”
看着他们推来让去，我急了：“石头剪刀布！谁输了就先送谁！谁赢了我有奖励！”角色反转，他们每周又开始为先接送对方而推来让去，再一次让我左右为难。2015年12月，我家附近开了一家舞蹈培训机构，我便把偲偲送到那里学习，顺利解决了分身乏术的难题。
在“逆向”与“顺行”的碰撞中，谦让已然融入两个孩子的血脉和思想。不管遇到什么事，他们都会先为对方考虑，和谐而默契地转动着“谦”与“让”的魔方。