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结合舆论场理论,从教育传播学角度分析,高职思政课网络空间课堂教学,在时间上,教师舆论场的单一性与学生舆论场的随时性并存;在空间上:教师舆论场的限定性与学生舆论场的开放性并存;在形式上,教师舆论场的完整性与学生舆论场的碎片化并存;在内容上,教师舆论场的思想性与学生舆论场的娱乐性并存。
高职思政课网络空间课堂传播特征分析
【摘 要】
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结合舆论场理论,从教育传播学角度分析,高职思政课网络空间课堂教学,在时间上,教师舆论场的单一性与学生舆论场的随时性并存;在空间上:教师舆论场的限定性与学生舆论场的开放
【机 构】
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湖南交通职业技术学院,
【出 处】
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遵义师范学院学报
【发表日期】
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2017年05期
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