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在新课改的背景下,课堂主体已经由老师向学生转化,但是探究式教学中,教师的地位仍然不容忽略.教师对课堂的把持性直接影响着学生学习的有效性.本文主要从教师对学生的引导,应变能力,情绪以及时间分配,思维展示进行论证.
教师课堂驾驭能力对中学物理探究式教学课堂有效性的影响
【摘 要】
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在新课改的背景下,课堂主体已经由老师向学生转化,但是探究式教学中,教师的地位仍然不容忽略.教师对课堂的把持性直接影响着学生学习的有效性.本文主要从教师对学生的引导,应
【机 构】
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西南大学物理科学与技术学院
【出 处】
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时代报告
【发表日期】
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2004年期
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